2015---2016学年度第一学期班主任工作计划

2015---2016学年度第一学期班主任工作计划

董泽华

新学期，我所任教的班级升入四年级，虽然有半年我没有担任班主任工作，但仍旧和学生们朝夕相处，师生关系融洽，班级氛围和谐，人人乐观积极向上。本学期我重返班主任岗位，更深切地体会到我肩上承担的责任。在领导，家长和孩子们的信任下，更好地抓好班级工作。

首先，我分析一下四年级一班的基本情况：班里共有学生30人，女生较男生多。这是一个争先创优的班集体。无论在学习成绩或活动方面评比，均名列前茅。出类拔萃的学生在校内外组织的学习、文艺、体育等各项活动中取得不俗成绩。但也存在着一些问题，比如个别同学一直未养成良好的行为习惯，调皮、任性、自由散漫，还有一两个同学学习不主动、不用心、得过且过，与班级其他学生成绩差距越来越大。分析班级优劣势，教导学生学会求知、学会做事、学会共处，学会生存。以此为指导，制订以下班主任工作计划：

一、            班级文化建设。

    利用课上起立时呼喊班级口号：“学会求知、学会做事、学会共处，学会生存。”在生活课和班会课上，分层次解析这十六个字，组织讨论、深化理解、内化为行动。并利用展示台配合，如求知包括乐学、学会、会学；做事要有计划、执行、负责；共处的原则：信心、孝心、诚心，多想想他人优点，多想他人对自己的好处，多设身处地为他人着想。做人要身心健康（一个微笑、一项艺术爱好、两项体育技能。）在这几项的基础上，表现好的入选班干部，轮流担任。班干部职责明确，敢于负责，善于管理，每月对班干部培训一次。

二、            班级日常管理。

 遵循“人人有事干，事事有人管。”安排公平公正合理，一切生活、学习按部就班，每个学生都应该承担班级工作。老师起到安排和辅助作用。将各项工作分成30份，每个学生做一项，两周一轮换，分工合作，各司其责，有条不紊。

三、            特殊学生转化。

   本着四个学会，其实学困生就是不太会学习，各方面知识欠缺，就不太会做事。不会做事，与人合作就有困难，于是就显得不会做人，无法在团队中生存。所以，要先指导他们的学习能力，再一步步引导。

四、以活动为载体，规范学生用餐礼仪以及在升旗仪式上，各项重大活动中，各种集会保持安静。

1、用餐礼仪要求。每天中午，有二十多名学生在班里用餐，打饭排队，安静有序，吃多少盛多少，举箸前诵读节约名言：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。“食不言寝不语。”保持校内外一致性。“好公德是做出来的。”

2、每年圣诞节前后，国际文化节是学校的重头戏，除英语课本剧展演外，结合2015年北京---张家口联办2020年冬奥会成功，设计一系列活动，比如英文小导游、志愿者，冬奥会体育项目图片，文字展示等等。本学期游学活动也可以联系冬奥会进行，如去张家口参观体育设施，滑雪。

3、关于四个学会的活动。比如开展汉字听写大会、室内外趣味体育活动、棋类大赛等让学生真正学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。为他们将来成功打下基础。

总之，本次班主任计划的制定就是立足本班，按照学校要求，突出班级特色，争取本学期班主任工作上新台阶。

                                                     2015-8-28