2015--2016一年级1班班主任工作计划

一、班级文化建设

    主要从物质文化、制度文化、精神文化三方面进行，制度文化里重点进行管理文化的建设与完善。

    物质文化：墙面的设计随季节、主题活动而变换进行设计；黑板报板块分明突出“快乐、健康”的理念；卫生区的以及图书区的规划符合一年级学生的认知特征。

    精神文化：突出“爱自己、爱云朵”的班风文化建设；和学生一起制定班规、班约、班训、班徽。

    制度文化：班级文化建设以活动为载体、以制度为保障，要把制度制定并落实到每个活动的每个细节上。

二、班级日常工作管理

    主要从安全、纪律、礼教叙述。

    安全：早上入校注意观察学生的活动状态；早操时，提醒学生动作到位不要影响到身边的同学；吃饭休息要及时和生活老师沟通，看孩子是否有异样；值日时一边指导学生一边看好学生不爬高，打闹。

    纪律：将纪律与制度相结合，在纪律方面必须严格要求学生，违反了要提前想好惩罚措施，不说不能实施的惩罚话语。

    礼教：和同学老师的问候语要亲切、真诚；进餐讲究；衣服整洁、干净；集会时保持安静。

三|、班干部培养

    从班干部的甄别、选拔、任用、考核入手。

    经过一段时间的相处，教师提供职位表，学生自荐、同学选拔、老师们建议三者结合将班干部确定下来，两周的考核期，同学和老师认可则正式担任，若出现问题则进行调换。

四|、特殊学生转化

    先明确特殊学生的种类，将本班学生进行摸底调查，对特殊学生的性格、习惯、家庭状况、学习状态有清晰的了解，以便对症下药。

五、学生心理问题

    学生的心理问题往往是由家庭、学校、社会、同伴等因素共同影响的结果，所以在这方面班主任一定要做好家长工作，争取家校教育的一致性，这样孩子才能在人格上得以健全。

六、项目游学

    发动家长，分工负责，让孩子观察不同职业的日常生活，体会自己生活之外的东西，至少3个家长负责6个孩子，分5组，重点体验环卫工、售货员、公交司机、教师、图书管理员这几个职业的日常生活。

七、依据学校安排做适时调整。