2015-2016学年第一学期班主任工作计划
蔡晓
随着新学期的到来，班主任工作也将迎来新的挑战。班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校，而班主任的工作又对班级的发展有着直接的影响。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用我的真诚和热情为他们撑起一片晴空，让他们都各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉。
一、班级情况：
本班本学期共有28人，其中男生16人，女生12人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在学习习惯的养成方面都有进步，但也存在一些不足的方面。行为习惯也有待进一步培养。本学期我将继续培养学生良好的行为习惯，学习习惯，建设良好的班集体为主要目标。
二、班级管理目标：
继续加强学生日常行为习惯的培养，养成良好的行为习惯，学习习惯。本学期进一步养成“端正坐，挺直站，安静听，大声说，动脑想，仔细看”的好习惯。培养一个具有凝聚力，互相帮助，懂得感恩，有着强烈班级荣誉感，具有良好班风办貌的班集体。
三．班级管理措施：
（一）常规教育
学生经过一个假期的放松，对学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度都不太容易。为了使学生能够及早地进入角色，适应学校的生活，需要班主任在日常生活中进行有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的教育。因此，我决定从以下几点入手：
1. 开学初师生共同制定班规班约，并制定相应的奖惩办法。从纪律，卫生，劳动，两操几方面制定。班主任归纳完善，我们说到做到。
2. 利用升旗仪式，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，元旦等重大活动举行一些有意义的班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3.充分利用各项活动的教育作用，在班级设立星光灿烂园从平时生活中发现学生的闪光点并进行表扬。
(二)班级纪律
共同和学生重新学习学校的十一条校规，以及日常学习生活中的课堂，课间，餐厅，上下楼和宿舍纪律。
1、课堂纪律。严格遵守班级规定。
2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.我设置课间安全小卫士，保证课间安全。
3.餐厅纪律。在组织学生就餐方面，坚持按照学校规定的无声就餐的标准要求学生。进餐厅前先讲规矩，安静的排队进餐厅，坐下后看老师手势然后再吃饭，吃完饭后做好等老师的手势然后一起起立带队回宿舍。并安排专人负责擦桌子。吃完饭后检查每一位学生的饭碗和汤碗，督促孩子们不剩饭，不浪费粮食。
4.宿舍纪律。每个宿舍安排一个组长，午休后及时汇报总结，对午休纪律不好的同学及时进行沟通教育。
5. 上下楼梯纪律。教育学生上下楼梯靠右行，安静下楼梯，由体委带队负责队伍的行进，班长在队伍最后负责后半部分学生的纪律。
(三)班干部培养
本学期实行班干部竞争上岗和轮流工作制，让每个孩子的潜能都得到充分挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作，学会管理。班主任及时召开班干部会议，针对他们工作中出现的问题，教给他们工作的方法，使他们明确职责，指出优缺点及以后努力方向。
（四）插班生
对于班里的插班生首先老师要与他多沟通，使自己成为他足以信赖的人。
其次是组织班委送温暖，比如小礼物或者是邀请他一起玩游戏等。最后是加强家校联系。让他感受老师的爱，班级温暖之情，让他再次融入祥和的家，温暖的校。
（五）学生心理健康指导
1、充分了解原生态家庭，力求取得家长的全力配合。
2、关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
3、针对年龄普遍存在的问题和现象，利用班会或者生活课，组织学习，给心理健康问题和现象进行指导。
（六）国际文化节
1.让孩子们多找找外国的音乐或者舞蹈视频。
2.学生之间组织一支小导游，充分调动学生的积极参与度，在活动中锻炼学生的语言组织能力。
（七）游学活动
为丰富学生的课余生活，拓展他们的视野，培养学生热爱祖国，热爱大自然的高尚情操，本学期计划组织进行植物园的游学活动。让学生充分接触大自然，实践合作、竞争与分享。
（八）家校合作，分类施教。
1.经常找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱。对于学习和行为习惯落后的学生，更要不定期的谈话，尤其是在抓住问题时。
2.对于学习有问题的学生，每节课要针对性的提问，作业有错要单独辅导，并与家长联系，共同帮助他提高兴趣。
3.对于不遵守纪律的学生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长的共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当个小组长。
4.经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机的结合。
还孩子一个金色童年，用欣赏的眼光发现每个孩子的闪光点，在做好以上工作的同时，加强对学生的“生命教育，生存教育，生活教育”。我相信，关爱 宽容 尊重学生，就能找到开启学生心灵的钥匙。