2015——2016班主任工作计划(夏雪清)

2015——2016班主任工作计划

夏雪清

一、指导思想：

基于“根植中华，面向世界，赢得未来”的指导思想，帮助并引导学生“学会知识、学会做事、学会共处、学会生存”。

二、学生情况分析

本班学生共22人，男生11人，女生11人，其中包括转学生（潘镜伊）一名，本班学生活泼开朗，纪律良好，经过四年的小学生活，自主、自立学习习惯初步养成，但自律习惯还有待提高。

三、具体方法及措施

（一）   班级文化建设

上学期本班在学校的号召以及带领下积极开展了中国文化“家”文化建设，本学期文化活动虽以国际文化节为主题，但家文化仍是根本，有家才有凝聚力，有家才有向心力。本学期我仍继续秉承家文化理念，为本班学生创设家的舒适环境，家的情感归依，家的安全保护，使学生拥有家人间的亲情和对家的责任感。

1、 创造家的环境

家是温馨的地方，绿色植物的摆放、温馨显眼的全家福会让学生走进教室就找到舒适感和归属感，进而产生爱家的责任感。

2、 对家人关注、呵护，让家人感到家的温暖，每个孩子和老师都是家庭成员，真心的呵护他们的感受，站在家人的角度替他们着想，让他们感到被关心、被关注、被理解，家人对家也就有了归属感和依靠。

3、 每个人都是家的主人，家里的一草一木都应得到家人的爱护，家里的事就是自己的事给每个家人分配相应的守护任务，提高每个家人都责任感。

4、 作为家里的家长，公平的处理家中的事，不让一个孩子受委屈，给每个孩子机会，同时差异的对待不同性格的孩子，因为“一刀切”对不同的孩子来说并不公平。

（二）   班干部培养

1.       班干部采用民主选举的形式产生，首先请同学们根据自己的兴趣还好和能力特长写下自己所衷心的班级职务，或者想想自己想为班集体做哪些事情，能为班集体做哪些事情？然后根据自己的意愿参加班级选举，说出自己的优势和特长，根据自己选票的多少，选出大家心目中的班干部。

2.       别在那干部责任制。班干部必须有高度的责任感，认真履行自己的义务，不滥用权力，各司其职。不必查收其他班干部的事情，做好自己的工作即可。也不必越俎代庖，下组员能做的事，组长不必管，组长能做好的事情班干部不必管，班干部能做好的事情，班长不必管……充分的信任他们。

3.       关爱并帮助班干部。作为班主任不能过分的苛责班干部，班干部平时为班级贡献比别人多，娘灵毕竟还小，很多事情处理不好。因此也不能抓住班干部的错误不放，不能因为他是班干部就过分的严厉要求，当班干部遇到困难和做的不对不好的时候，我们更应该帮助他们，分析他们哪里做得不够好，为什么不够好，怎么做才能更好。当他做错的时候，帮他总结、反思，这比严厉的批评更加有效。

（三）   特殊学生的帮助

本班大部分学生行为习惯和学习习惯都比较好，个别学生需要特别帮助。

本班的王江南同学学习比较吃力，但学习成绩总是不尽人意。每次学习都十分努力但测试成绩总是差强人意，对其自信心有很大的打击。本学期我的任务是保持其学习兴趣鼓励其多思考，同时做好心理疏导工作并针对他的水平进行相应的知识辅导提高其自信。

本班的王楚梓一同学行为习惯不是很好，平时爱说话，上课、集会时也不例外，这个孩子比较单纯他说话多半是因为发现了别人的错误认为别人做的不好，熟不知纠正别人的同时自己也打扰了别的同学，针对这种现象我准备让他留心观察别人每天观察一个人，说出这个人的优点并和大家分享。

（四）   关注学生心理健康

   五年级的学生已经朝青春期迈进，早熟的学生已经踏入了青春期的门槛，许多家长反映孩子不再对自己无话不谈，并且孩子有时会有意识地对家长和老师隐瞒自己的错误。实际上他们已经有了自己的小秘密，因此关注学生的心理健康尤为重要。在日常学习生活中多关注孩子们行为和表情，对待同一件事不同的孩子会有不同的反应。有的时候孩子对有些事情会很敏感，教师出了要在班会课上以及在日常生活中帮助孩子们开阔心胸，还要站在不同孩子的角度为他们着想多和他们谈心，知道孩子最需要什么，及时关注他们的心理变化。

（五）   日常工作

    日常工作虽然琐碎但十分重要，小到每天常规工作、阶段性常规工作，大到学期常规工作每一项都马虎不得。班主任应起海好头作用，每日常规认真做。及时应对和处理突发状况，多向老前辈请教；对于阶段性常规工作，如升旗、值周等应给每个孩子机会多发现孩子身上的进步和闪光点，鼓励他们出色地完成每一次任务，另外还要注意在集会中的纪律，提前给孩子做好思想工作，对于违反纪律的同学不大声呵斥把他带到台上角落感受一下台下的气氛创设体验，谈谈自己的感受。

    本学期的常规工作是国际文化节，作为班主任除了帮助英语老师排好课本剧还可以在日常学习生活中向同学们渗透说英语国家的文化，如：诗歌、戏剧、歌曲、建筑、饮食、服饰等，还可鼓励学生做旅游攻略，鼓励他们多出去走走。