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杜金萌家长游学反馈
上传：田丽亚(其它年级.1班) 上传日期：2017年05月04日 状态：正常
最想表达的，还是感谢！ ---来自一位学生家长的心底发声
日前有幸陪孩子参加了精英未来学校组织的北京游学之旅。游学结束当日，在火车站用过晚餐小憩时，我引导孩子用几个词对两天的游学做个小结，孩子说了“很累”、“好热”、“知识”、“幸福”等，既有直观体验的描述，也有思想感受的提炼。
有感于孩子的回答，我也想用几个词对本次参与游学的所历所感做一归纳，比较突出的几个方面包括：
一、陪伴。
本次游学，是一次多维度、不同层面的陪伴之旅。
首先，是孩子与孩子之间的陪伴。在课堂、学校之外，换了一种方式，一起学习、共同活动、同时作息、相互陪伴。陪伴中增进了友谊，互动中积攒了欢乐。
其次，是家长与孩子之间的陪伴。曾比较流行一句话，“爱，就是在一起”，特别是我本人长期在外地工作，难得有机会陪孩子参加了这次大规模的集体活动。陪伴中浓厚了亲情，互动中醇化了幸福。
还有，就是家长与老师和孩子在一起的陪伴。以孩子为纽带，家长与老师连接出了共享时空，素昧的家长之间搭建起了统一交集。有了交流，多了沟通，陪伴中加深了理解，互动中增添了默契。
二、收获。
本次游学，收获也包含多维度、不同层面。
孩子们在场馆参观、实景游览过程中，收获了学识，拓展了视野；在共享小零食、小玩具的欢呼中，收获了因分享而倍增的快乐，体验了由参与而产生的幸福；在分组点名、争当旗手、互帮互助中，收获了责任感，培养了担当意识。
同时，家长们也在参加活动的过程中，收获了推掉应酬后难得的放松，收获了见证孩子的快乐世界的机会；老师们也通过游学，收获了在课堂讲授方式“教书”之外的有益补充，收获了带孩子接触外部世界、融入小社会的“育人”的自豪。
三、感谢。
游学之中及结束后，最想表达的，还是感谢！
一方面是，感谢孩子们！感谢孩子反馈给家长的成长与感动。日常生活起居中，催促作息、监督学习、检查作业。。。，可能带给家长的更偏于压力感；而游学，换了一个环境，调整一下节奏，通过亲眼所见、侧耳聆听、身临其境，切实感受到了孩子的欢乐与成长，这不正是家长最幸福的时刻么？！
另一方面是，感谢家长们！感谢家长们在整个过程中的互谅互让、相互配合。作为队尾兜底的几位家长之一，在合力将掉队者归拢入大部队后的相视一笑中，收获了齐心的温暖；经左顾右盼、东寻西找确认无漏网之鱼的彼此点头之际，感受到了互信的能量。
最主要的是，感谢老师们！感谢诸位老师对所有的孩子牵肠挂肚、视如己出；感谢老师对孩子既操心学习，又关注生活，不舍昼夜、周末无休；感谢园丁把对自家孩子的爱心数倍地撒注在一片花朵之上，倾心奉献，崇高无私！
活动结束后，多少还带有一丝的纠结：希望这样的游学越多越好，但现实可能又难以提供支撑。或许，目前这种状态是最佳的，这大概就是存在即合理吧。
为了孩子们的明天更美好，让我们携手共同努力！
四（1）班 杜金萌的父亲