学习“让素养落地，让学生进入课程，落实立德树人根本任务”心得体会

经过新课标的指导学习，再结合自己的传统教学，我有了一定的心得体会，展示如下:

一、新课标是一种新的学习，讲究学生们自主学习

以前的教学里面，教学与学习全都以老师为主。而新课表则不一样，属于一种老师和学生们共同探讨，尊重学什么的自主选择性，鼓励他们学会自主选择，积极讨论，共同参与，综合发展。老师在这一个过程里面主要是起一个引导的作用，老师设出问题，让同学们自己讨论、分析和总结找出答案。新课标的学习方式让同学们从被动学习转换为主动学习，提高学什么主动性，从而激发他们的学习积极性。这样的一种学习方法可以增加学生们的思考能力和问题的分析能力。传统的与新课标的是各有所长，各有优势。都是需要我们去学习的。

二、新课标是一种新的教学理念，要去教师与学生共同学习

新课标下的新要求，老师要学会不停地学习，学无止境。老师要学习新的教学理念，新的教学规定，新的教学结构等等。新课标要求老师要在掌握扎实教学知识的基础上面，还要关注国际教学前沿，时刻接触学习新的教学方式，通过各种方式不断扩充自己的知识储备，要求教师不能用一成不变的思想观念对待新时代下的教学，不仅学生哟要学习，老师一样要学习，要成为一个“终身学习的教学老师”。所以我身为一名英语教师，根据英语新课标的规定，通过网络和购买杂志等方式，学习各个地区各个学校老师的优秀教学方式，并进行归纳总结，转变成适合自己的教学方式方法。

三、新课标的教学方式要从单一的转变为综合性学习

经过新课标教学尝试，我们已经有了一定的发展。在下学期里面，我们将会按照新课标的要求，对学生进行分组，要求学生们进行分组学习。将班级学生划分为若干个小组，在课堂的前而二十分钟教师进行教学工作，讲解课文内容，并提出问题，剩下的时间交个学生们自己讨论、分析得出问题的结果。这是一种小组的合作性学习，同学们可以通过调查采访，资料查询等各种方法得出结果。这样的学习，让大家共同探讨，我也将要与同学们积极互动，增虽然我对的新课标教学在尝试阶段，我对于数学新课标的的认课还是不够，在下一学期我会继续一边学习一边尝试。争取早日达到新课标教学的要求。教师为引领，学生为主体。养成教育包括很多好的学习和在校生活习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。积极分析总结自己的课堂，并且向其他优秀教师学习，要注意比较、研究，取长补短，结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。