观看核心学科素养及教学实施心得体会

听了专家的精彩讲座，我受益非浅，课程标准中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。语文素养概念的提出，使语文在弘扬科学理性精神，注重语言的准确、简明、实用，与防止把人工具化，注重创新思维的培养、人文精神的熏陶、完美人格的塑造这两者的矛盾张力中寻求一种平衡，这是对语文教学大纲的历史性超越。让我也真正体会到教师核心素养背景下的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。学习之后，才感到自己还有许多需要进步的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专

业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者！

一、提高了自身师德素养。

通过听专家的讲座，我的思想素质得到了一定提高，同时，通过学习，我还发现了自身的不足并积极改正，有一种脱胎换骨之感。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名一线教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的物理教学工作。在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与培训班级、学校备课组内的老师交流，并将用新的教学设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从容有力，变得更加有信心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、注重自己的专业成长。

听了专家的讲座，我了解到“教师要给学生一碗水，自己就得有一桶水”，所以我们要积极学习，以达到提高自己的业务水平的目的。

四、积极参与课例研修，提高自己的业务素质。

课堂是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。

总之，我将不断提高自身的专业知识水平，不断提升教育艺术，不断努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一位学生，在教育事业中做出成绩。