从“心”到“新”—班主任交流会

班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风的建设，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高。

在张校长的领导下，精英未来学校开展了首次班主任经验交流会，本次交流会上，初一初二共18位班主任分享了自己的经验智慧。

初二（1）班班主任

班主任是班级的组织者、管理者、服务者，是学生健康成长的引路人。来自初二（1）班的班主任史老师秉承用真情感染学生，全新全意爱孩子的教育理念，提出对孩子要有“爱心、耐心、细心、信心”，以心换心，真正做到了从“心”到“新”的转变。

初二（5）班班主任

班主任是学校教育工作的主力军。因为班主任同时肩负着教书和育人两种职责，而更重要的职责是育人。初二（5）班的马老师，真正做到真心换心，恒心人敬，谈心疏心，他对学生的爱比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。

初一（4）班班主任

班主任是学校、家庭、社会等各方面教育力量的协调者，是联结学校教育、家庭教育和社会教育的纽带。初一（4）班的刘老师，用自己从业以来的亲身经历阐释了与学生和家长沟通的重要性，真正做到做学生榜样，让学生敬佩。

初一（5）班班主任

班主任是班级工作的组织者、领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。初一（5）班的李老师，虽是男老师，但是孩子们时时刻刻都能感觉到他的体贴和关心，真正做到了融入学生的生活，全心全意奉献。

优秀的班主任是一个班级的灵魂，在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量。但是对于孩子们来说，班主任是长者、是阳光、是雨露、学生是种子、是幼苗、是小树。通过班主任经验交流会，可以充分发挥班主任的桥梁作用，提高德育教育。