通过一下午对五环导学思教学模式的案例实践，讨论，可以真正感受到五环导学思体现了教师的主导作用和学生的主体作用相结合，注重培养学生的思维意思，提高学生分析问题和解决问题的能力。

以《延续文化的血脉》这堂视频课为例，感受一下五环导学思的魅力，首先这位老师具有很强的亲和力，通过播放与本节课有关的视频导入吸引学生的兴趣和注意力，很好。定向自学列举本节课所有问题，整体的让学生在限定时间内完成任务，对本节课有一个简单的认识。合作研学和展示激学合并，通过提出一些具体事例进行讨论，既发挥了思维的作用，有体现了灵活性和学生的积极性主动性。并且在讲述过程中更好的运用了思维导图的优势--树状图，使学生整体把握了本节课的前后脉络。反馈固学例举中考试题，加强学生对基础知识的巩固和理解。并且通过全班演唱国歌让学生感受文化自信，践行社会主义核心价值观，激发爱国情感，符合“立德树人”。

不足之处是：她在精讲领学过程的选题比较简单，应放在定向自学结束以后加以检查，会给学生带来压力，认真的去看书效果会更好。另外，无情境不入题，也应该设计一个情境贯穿本节课，让学生融进情境之中。

总之五环导学思能更好的调动学生积极性，提高学生的理解能力，提高学生的学习效率。