山高路远，挡不住探索进取的步伐；步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情。今天，我有幸在暑期教师培训中听取优秀教师们的精彩讲座。他们渊博的知识、生动的案例和深刻的见解打开了我对教育理念的新认知，我真的学到了很多，也确实受益匪浅。

    在优秀教师的讲解下，我深入的了解了我校“五环导学思”课堂。定向自学一独思 合作研学一辨思 展示激学一拓思 精讲领学一导思 反馈固学—创思。思维活动是课堂教学中师生的核心活动，通过今天的培训学习我深刻的认识到思维活动的重要性。思维型教学理论强调：教学的核心是思维，学习的关键是思考。在今后的教学工作中，要重视引导学生善于抓住事物的联系性，调动学生的积极性，以学生的自主发展为主体。要重视善于引导学生对知识进行梳理提炼，提升学生的整理归纳能力。

    我还学到了许多实用的教学技巧和方法。比如，如何设计有效的课堂提问，以引导学生深入思考；如何运用信息技术手段，丰富课堂教学资源；如何进行有效的课堂管理，以营造和谐、有序的学习环境等。这些技巧和方法不仅提高了我的教学能力，也让我更加自信地面对未来的教学工作。

我们培养人，就是要以素养为目标，我们从事教学任务，其核心是思维，而不是教学生死记硬背。以政治课为例，政治统编教材更符合启发学生思维，设置活动与探究单元，旨在要启发学生积极思维，在做中学，培养学生的智力和能力，所以作为政治教师，要研究教材，用好教材。课堂是学生的主阵地，更要鼓励学生发表自己在实践活动中得出的创造性的想法，教师不能忽视学生每一个细小的想法。今后，我会培养学生积极思维的能力，从自身改变，给学生以舞台，让他们的思维灵动起来，在思维碰撞中擦出火花。