今天有幸学习了数字课程操作，心得如下：

21世纪，信息技术的高速发展和广泛应用，使得以互联网为基础的数字化教育迅速发展并适用于教学中。这种发展模式学校、老师和学生都提出了新的要求。

作为一名实习老师，对于电脑是工作、学习和生活的常用工具，但对于数字课程的操作依然陌生。今天的学习让我倍感压力，做一个关于“杜甫诗歌”的作品，将近用了三个小时，而效果却依然不理想。同时，今天整个实习教室听见的只有敲打电脑的“啪啪”之声，或者是在操作中遇到困难的询问之声。这充分说明，数字化课程对老师带来了挑战。由此，我突然想到，为什么作为“熟悉电脑”的我们，却被数字化操作课程“发难”了？

很显然，面对数字信息技术，老师定位也发生了改变。作为一名教师，首先懂得基础的电脑操作是不够的，必须学习专业的关于数字化信息技术的知识。同时对老师上课质量也提出了更高的要求，由传统的以教师为中心的教学结构转变为以教师主导学生自主的教学模式……

总而言之，面对新世纪、新环境，教师需要充分定位自己的角色。