《藤野先生》反思

这周主要围绕了一件事情展开——实习汇报课。从确立上课内容、上课时间到最后的上课前前后后整整一个星期。

这一周中“有喜有乐”、“有忧有泪”。想要完成一件事情，必然要为之付出努力。

前前后后，我们一共改了四次教案。第一次，懵懵懂懂的我们，不熟悉课文的重难点、不清楚课文的划分及要义，教案被全盘否定；第二次，改过以后，板块不清晰，凌乱琐碎，又被“闭”掉；第三次，初有成效；第四次，在黄校亲自动手修改后，我们的教案最后成型。

就上述过程而言，新手教师要熟悉教材、把握单元、课文重难点；其次还要有条理；最后，要精益求精。

备课的当时，我们先出学案，又出教案，最后合成课件。几次修改、教研，最后形成了一个比较传统的课堂。新老师最初的课堂，求稳、求环节完整。希望日后，可以慢慢将学习的“以学生为主体、教师为主导”的理念更好地融入课程中。

为了使课堂上得流畅，练习了几遍，后来又写了逐字稿，以防因课堂上的开头、过渡、总结得不到位。但是，逐字稿基本上没有什么文采，需要进一步润色，提升自我的文采。

刚开始上课，时间把控不好，出现了前松后紧的情况。课堂上，对于学生的启发掌控得不到位。有的班级活泼，上起课来，比较轻松；有的班级沉闷，我可能也被学生带跑偏了。最后在六班上得两次课，整体环节完整。

作为一名新手教师，对于自己的课堂有以下三反思：1.课堂指示要明确，我在上课的过程中，我会问“是不是”、“对不对”、“好不好”，这种对启发学生思维、提高学生能力没有丝毫帮助的问题，这一点需要改进；2.上课过程中，不能给学生太多的辅助，还是要以启发学生思考为主，例如，不能说治学......，让学生接严谨这样的词。3.把握好课堂节奏，把控课堂全局，不能被学生代跑。

此外，还要提高朗读这一基本的语文学习技能。

因为是第一次上课，对于学生学过哪些知识还不清楚。所以在以后的学习备课中要尽快学习学生的知识体系。

用心去做，认真体会把握，多讲多练，争取早日成为一个有能力的优秀的语文老师。