通过对思维导图一天的学习，我不仅了解了什么是思维导图，思维导图的应用等相关理论知识，还可以理论应用于实际，绘制了我的两个作品。我的第一个作品是“学科概念”，我选了人教版七年级政治教材中的一课“让我们选择坚强”。第二个作品是“我的理想未来”，分别从工作、家庭、婚姻、学习等多方面表达了自己的美好心愿。两个作品完成之后，画面整洁优美，逻辑清楚，给人一种直观的美感。

思维导图的基本问题是人类大脑是如何工作的？

大脑的两个半球具有不同的功能。左半球不仅是语言中枢，还能从事分析性的工作，例如逻辑推理、数学运算和写作等。右半球善于处理空间概念和识别面孔、图案、曲调、色彩，还擅长创造性的活动。左半球倾向于按顺序处理信息，右半球却习惯同时处理信息。

思维导图是最有效的可视化思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。思维导图可以在我们的学习中起到非常的帮助作用，可以帮助我们梳理、归纳知识、产生联想，利于思维的发散。日常的生活安排，我们也可以利用思维导图来画，做一个比较完整的计划。因此我们就可以充分利用思维导图提升工作、生活、学习质量。

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图有四个基本特征：

（1）注意的焦点清晰地集中在中央图形上；

（2）各主题作为一级分支从中央图形向四周放射；

（3）分支由在相关线条上和上面的关键词构成,比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上（二级分支附在一级分支上,以此类推）；

（4）各分支形成一个连接的节点结构。

思维导图和传统的学习记忆方法相比有较大的优势：（1）使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力；（2）把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上，节省了宝贵的学习时间；（3）思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式；（4）思维导图极大地激发我们的右脑。

绘制思维导图时需遵循以下原则：（1）“纸张”上；（2）画“中心图像”；（3）使用“颜色”；（4）延展“线条（分支）”；（5）在上面写下“语言（词语）”；（6）“层次化”；（7）TEFCAS：Trial——尝试 Event——行动 Feedback——反馈 Check——检查 Adjust——调整 Success——成功

思维导图作为一种革命性工具，应用的范围是很广的。用于学习，思维导图可以用来做笔记、写报告、思考、做演讲等；用于工作，思维导图可以用来沟通、计划、会议、培训、管理等；用于生活，思维导图可以做规划、分析解决问题等。

思维导图的作用极大地提高了人类的效率和注意力，更激发了我的兴趣。能将思维导图运用于教学的精英未来学校，也让我更加憧憬和向往，这是一个走在教育前列的典范，我更愿意成为其中的一份子，走在教育前沿。这次培训注定使我受益匪浅！