今天是培训的第二天，同样是充实和快乐的！在上午的时间，我们完成了课程反思，主要是对前一天思维导图学习的思考与反思。主动性的复习了一遍思维导图的相关理论知识，在大脑里形成系统，并可以熟练的绘制思维导图。

各位实习教师上传各自的“课程设计”之后，同组内评价，一个优点一个缺点一个建议。优点使我们相互学习，缺点激励同伴进步，建议使对方做的更好。通过这样一个相互评价的过程，更加加深了对思维导图学习的理解和巩固。

下午我们进行了华乐思软件的使用学习，华乐思软件是一个先进的教学系统，拥有大量的备课资料和题库。不仅可以提高学生的学习素养，而且可以减轻教师的教课压力。

接下来，由黄校长为我们介绍“五环导学课堂实施方案”。五环导学五个环节包括：定向自学、合作研学、展示激学、精讲领学、反馈固学。五环导学的课堂理念是“让学生主动学习成为一种品质”。五环导学的基本要求为：第一，统一两个认识。深入课堂改革是提高教学效益的根本出路；数字化、智能化是实现高校教学的重要途径。第二，抓住两个关键：加强“课堂教学设计”，将其作为课堂教学改革的突破口；加强“学案编写的设计”，使学案成为学生活动的载体。第三，明确三个目标。以“自主、合作、探究、落实”为基本模式；以“让学生学会学习”为目标；以“提高成绩”为落脚点。第四，保证三条最低线。教师纯讲授不得超过20分钟；学生活动的时间不得少于20分钟；最后2分钟必须留给学生自我整理、消化、吸收。第五，落实三个必须：必须有学生自学的环节；必须有明晰的课堂教学设计（环节）；必须进行当堂训练（当堂清）。

然后黄校长详细讲解了五环导学的基本程序。虽然可能对于我这样应试教育出身并且并无教学经验的应届生来说，初次接触接受起来很困难，但是我对五环导学教学模式是万分认可和钟意的。我愿意去努力去学习去成长，希望有一天我的课堂生动有价值，并且这一天不会太远。