今天听了一节马超老师的初一数学课。

       因为是一节数字化课程，在课堂准备阶段，是要求学生打开“新教学”界面，并检查是否全部学生都打开了此界面。真正上课之后，首先回忆上节课学过的内容，然后抛出一个加减混合运算的计算题

（-20）+（+3）-（-5）-（+7），请举手的同学上白板上做。之后由此进入今天的新知识教学。

       定向自学部分是自由阅读教材，思考两个问题：1.怎样把有理数加减混合运算简化？2.简化后怎样读？两个问题思考完毕找学生回答，肯定正确答案，纠正错误答案。（-20）+（+3）-（-5）-（+7）=-20+3+5-7，读作：-20，+3，+5，-7的和。由此又带领学生一起归纳步骤为：（1）有理数减法统一为加法；（2）去括号。新知识讲授完毕进入到练习阶段，这个时候就全部应用的新教学。

       本节课，马超老师知识点讲解清晰，学生引领得当，课堂把握非常值得我学习，同时也让我体会到新教学带来的高效和便捷，以及出答案时一目了然，减轻了老师的批改作业的负担。