今天，我听的是初一年级5班的数学课。虽然不是我所教学的学科，但因为教学的共通性，也颇有收获。 这是一节习题讲评课。学生做的课前预习就是独立完成试卷，相当于把自学环节前置了。首先，教师利用回顾知识点导入为本节课解析问题打下了基础。然后，对答案。接着，学生同桌讨论自己出现的错题。然后，集中处理易错题，找学生讲析。最后，学生把错题再做一遍。 这样几个环节下来。我自己认为这节课的优点主要是学生有充分讨论错题，自己能解决的问题自己解决了，大大提高了效率。在学生讲析环节，学生表现多数很好，讲解充分。教师点拨有强调易错点和有针对性，体现老师备课比较充分。 但我也有一些疑问和建议。1、对答案时，学生说答案更能发现学生易错点，老师说太多。2、学生讨论能解决的问题是否解决了，教师有巡视但没有和学生简单交流反馈。3、最后，错题再做一遍可否准备几个相似易错题巩固，而不是原来错题再做。4、提问时共问共答和问个别同学回答，如何合理应用，什么情况那种提问方式更好？我存在一些疑问，还需要继续学习。 总之，这样的听课让我能尽快的融入学校、融入学生，希望每一天都有新的收获。