今天上午听了一节宋老师上的英语听说课，宋老师整个教学流程非常流畅，五环教学法运用的很到位，每个环节很紧凑并环环相扣。反馈顾学环节时间有些不够了，老师没有时间根据学生错题再一次知识点的梳理！黄校长给培训了一对一数字环境下五环节课堂观摩。黄校长从三方面进行了培训，一方面是一对一数字化环境，第二方面是五环节，第三方面是学科不同内涵。数字化课程能实现精准化教学，以英语学科为例，在数字化课程下，学生做听说训练时一是不在受外界因素的印象，传统教学课堂上，老师播放听力，听力材料效果会受外部环境影响，外部嘈杂或者课堂有别的学生小动作会影响到学生们对听力材料的理解。另一方面老师播放完后，有个别学生会出现跟不上现象。数字化环境下，没有跟上的学生可以反复进行听力，已经学好的同学可以自主进行下一个环节。数字化环境下大数据时代，学生可以海量浏览资料。学生对新鲜事物很感兴趣尤其是电子产品，数字课程可以提高学生学习兴趣，提高学生的主动性、积极性、创造性。数字化课程可以实现先学后教，以学定教，课堂针对性更强。五环下反馈顾学让学生整理错题本，一定要把自己的错题都整理下来，进行分析和总结，这样会把所学知识打的扎实。展示激学要注重效果和激励，可以加一下小组评分和评价、评比，进一步推动展示激学的效率。精讲领学老师在15分钟，老师不要是总结学生已会的知识，要对学生不会的知识点进行重点讲解。数字化课程对英语学科的帮助性最大，北京中考英语听说训练占分值40分，需要学生听听力并口头回答问题，这对学生的要求很高，既要听出来又要能说出来。数字化环境下，学生既可以练习听力，又可以利用听说训练软件练习到口语。