听课感悟
今天听了语文教研组长焦老师的语文课，感受良多。
焦老师给我的第一印象是很温和的。她精心的为我做了学习安排，言辞中，她处处为他人着想；眼神中，充满了真诚。上课以后，却让我认识到了不同的焦老师。她比较瘦小，却在班级里散发出了强大的威慑力，即使班里最调皮的孩子，碰触到焦老师严厉的目光的一刹那，也是有几分忌惮的。
焦老师的行为举止在我的心中泛起了波澜。我觉得听课不仅要学习教学模式和方法，还要从优秀的教师中学习为人处世的生活态度。
课程的安排是按照“五环导学”的教学模式循序渐进的。本课讲的是叶圣陶的《苏州园林》。随着一段优美的视频，焦老师带着我们走进了美丽的苏州园林。接下来，焦老师为大家介绍了叶圣陶先生，并分析了他的写作特点。然后按照五环教学模式的第一环节“定向导学”：下发学案，展示本次课程的学习目标，让学生默读课文，自主学习。学生们按要求划分文章的结构层次，归纳段落大意，对于难度较高，不易理解的问题，展开了小组探讨学习。有的小组众说纷纭，莫衷一是；有的小组百喙如一，心意相通，在“展示激学”过程中，错误的答案得到了老师及全体同学的纠正，印象深刻。
在“精讲领学”部分，焦老师带着学生在理解文章内容的基础上，分析了《苏州园林》的体裁、说明顺序及说明方法的作用，还对文章的词语做了重要的讲解，拓展了学生的知识深度。
在“反馈固学”的环节中，焦老师对重难点问题进行了“举一反三的练习”，并准备了一篇说明文，巩固了说明文的解题思路和方法。
这次的课程体验，让我深刻的认识到了“五环导学”在实际课程中应用的必要性与切合性，在以后的学习中，我要更加深入的领悟“五环导学”的精妙之处。