今天我们进行了数字课程的研讨课， 每个人都要对自己的学科进行数字化教学的授课，每个学科大概20分钟左右，结束后黄校长会对授课情况进行点评，在听了一上午的初中各个学科的课程后，学习到了很多，以下是自己学习的感受。

       我所讲授的课程是初中生物七年级上册人教版第五章第一节光合作用释放氧气，主要的教学材料是ppt,教材，新教学网络系统。本节课紧紧围绕五环导学模式，其中合作研学环节加入一个实验操作视频在新教学在线课堂上，学生们可以更清晰的观看实验步骤，不清楚的步骤可以反复观看，以利于同学更好的掌握实验原理，以便于正确的操作实验，实验完成后上传实验结果照片，在班级一起分享，不但可以检查学生的完成情况，也利于学生更清晰的观看实验现象，理解实验原理。

       在课程结束反馈顾学环节，在新教学上上传三道本节课重点的选择题，一方面查看学生的掌握情况，另一方面是为了对本节课的重难点再加以强调学习一下。

       再授课过程中，对整个环节的熟练掌握程度还存在欠缺，应该做好充足的备课准备，在最后利用新教学做反馈固学时，应该选择选择题作为课堂检测，用填空题不利于统计学生答案的正确率，效果不理想。

       其他学科老师的授课有几点值得我学习，物理白对整堂课的把控特别熟练流畅，英语张老师上课时与学生互动的环节，大大增加了整节课的趣味性，使学生积极的投入到课堂中，数学徐老师在课堂引入一些生动形象的例子来学习一些难以理解的数学概念，使这个知识点特别容易记住，这些都是我在上课的时候可以借鉴的。还有在课堂中，老师可以反复强调知识点以提醒同学们牢牢记住，在定向自学部分可以让学生观看视频，有利于他们进入课堂，针对不同的学生，他们对知识的掌握进度不一样，利于新教学的好处就是学生可以反复看，一直到他们理解为止，所以要利用好新教学的优势，服务于我们的课堂，让学生们更好的掌握知识。