这次培训，收获颇多，下面说一下我的心得体会。

     首先，教师要确认自己新的身份，成为学习的组织者，认同学生的学习主体地位，尊重学生的主体性，为学生的自主学习创造条件；要由知识的传递者转变为学生学习的引导者，引导学生根据自己的兴趣自主探究，发现问题，解决问题；要做反思性实践者，在教学实践中发现自身不足，改进教学实践，提高教学水平；由注重知识传授型转向素质培养型，由传统的个人奋斗型转向现代的团队合作型。

    其次，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。利用信息技术，可以将知识的表达多媒体化，图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感官上的刺激，增加获取信息的数量，掌握更多的知识。

    利用信息技术既可以构建具有特色的学习环境，也可以营造协作式学习气氛，能够满足不同水平和认知的学生，也可以实施协作学习策略，为学生提供相同问题的多种不同观点的比较、分析和思考条件，在集思广益的基础上，深化知识的理解和掌握。信息技术与课程的整合，是教学资源和教学要素的有机结合，可以充分利用有限的资源，发挥设备的最大潜力，实现高质量、高效率的课堂。

     运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、学生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。