听马老师的初中数学课，我受益匪浅，让我近距离地看到了到优秀老师的教学风格，他教学功底和浓厚的教学特色，给我留下深刻印象。我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。
首先，马老师的教学思路清晰，精心设计教学过程。李老师上的是初中数学的有理数部分，这是一节数字化课程，数字化课程是一个精准化的教学。先学后教，以学定教。学生先是自己学习然后老师再教，在根据学生学习的成果在教。“一对一”的数字化环境可以更好的看到每位同学的薄弱模块，这样就可以更好的利用时间，把时间用到刀刃上，可以根据每位同学的不太理解不太会的知识点进行出卷子和练习，不会像传统的教学模式很难发现同学的薄弱点。给我一种很好的启示，在今后的教学中，也要更好的利用数字化环境，使学生能逐步得到锻炼，从而能更好的提高课堂教学效果。另外马老师也十分注重知识点间的扩展与联系，与之同步的练习也十分到位。整整40分钟的课堂容量较大，练习充实紧凑，学生的能力在操练的过程中得到了提高。
马老师自身的教学素养，也给我留下了深刻印象，该老师显示了其扎实的基本功，整节课都在数字化的环境下进行，从而在课堂上形成了一个良好的学习氛围，学生在其良好的氛围中也得到了锻炼。师生在互动的过程中，也体现了以学生为中心的课堂教学原则。另外学生扎实的基础知识，配合着老师的教学，使本节课能顺利进行。
听课让我开阔了眼界，明白了努力方向。学到了老师语言的精练和准确；老师的幽默和理性；老师讲课的激情令人难忘…等等。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让学生更喜欢上课？怎样培养学生的能力？通过此次听课，我开阔了眼界，看到了自己要努力的方向。总之，我感到要成功地上好一堂数字化课堂，真是不容易，也使我感到与他们的教学存在的差距，我会在以后的教学中不断地努力，力争使自己的教学水平上一个台阶。