今天听了一节初一（2）班的数学课，上课开始的时候，首先老师带着大家回顾了一下上节课所学内容，及订正一些上节课所留习题，反复强调重难点，解决一些学生自己所解决不了的问题，然后引出本节课内容。
本节课主要以做习题为主，还是为了巩固之前所学知识点，教师在授课过程中起到了很好的引导作用，激发学生自主学习的能动性，让他们自己思考答案并问学生“为什么”是这样。
本节课我学到更多的是，怎样在固定的教学模式下学会变通。并不是每一门课，每一节课都要全部按照固定教学模式进行，教师要根据本班孩子学习进度，学习能力以及本节课知识点的难易适当调节，要因材施教，懂得“取其精华，去其糟粕”吸收教学模式的优点，摒弃所不适合本学科，本节课的一些环节来进行教学，学会变通。在大方针不大动的情况下实施自己的小方针。