今天上午第二节课，在数字教室听了初中英语，本节课的主要内容是让学生分清first name and last name.

   本节课的老师严格按照五环导学的 模式进行教学设计。因为学生初次接触数字化课程，因此教师提前组织学生进入教室，进行设备讲解和调试。上课第一环节是定向自学，给学生十分钟左右的时间进行听力练习。在此过程中，针对学生随意开口提问的现象，不断要求学生举手回答问题，规范行为。新学期开始，每个学生来自不同的学校，不同的班级，因此行为方式各不相同，在初期规范学生的行为，有利于以后的教学和管理。

   完成听力任务之后就是合作研学，针对听力中出现的典型句型进行练习，这个过程增强学生的口语，而且学生具有线上语音，也可以规范英语发音，典型句型的不同举例练习，让学生熟悉句型、情景，在以后的听力中出现也不会陌生。然后进行展示激学，学生同桌搭配进行对话，可以加强同桌间的互相监督，扩展学生的思路。

   老师对于前面的内容进行精讲，整理、总结、归纳，学生接受迅速，并反复举例进行练习，以学生姓名为例，增加学生的参与度，熟记知识。最后进行反馈固学，对于本节课内容进行集中练习，固本培优。