2019.08.07 第三节课 初中语文《散步》
《散文》这一节课首先采用视频《爸爸是个骗子》进行情境引入，视频的内容：一、赞美父亲，说爸爸是善良的、聪明的、睿智的；二、转折-但是他撒谎了，然后展示刚才片段中爸爸没有让孩子看见的-他撒谎说他有个好工作，他撒谎说他不饿，他撒谎说我们什么也不缺，最后以孩子的-但是我爱他结束。这个视频是一个公益广告，它不仅展示了父母所面对的生活中的一些困难压力，更深层次的表达了父亲对女儿的爱，让孩子们更全面的了解父母的日常。
在定向自学部分，老师让学生阅读课文并完成任务：学习要点、作者介绍、写作背景、课文欣赏；学生带着任务去阅读并朗诵课文，在这个过程中不仅了解作者文章写作的背景更能够有感情的感知课文。完成上述自学任务之后还配有字音字形的知识（字音识记、形似辨形、多音多义），这是本节所需掌握的字音，学生通过前面的音频已经掌握，这个过程是对学生的检查，也能进一步巩固学生的知识，并与前面的知识进行连接。学生经过自学之后对学习的内容进行整理，复述。这个过程培养学生的思维整理能力及语言表述能力。
在合作研学部分，老师让学生对以下几个问题进行理解与讨论：1）散步过程中发生了什么分歧？
2）“我”是如何解决这一分歧的？3）最后的结果是什么？4）你有什么感想？在这个过程中，学生不仅能把自己对课文的认知通过语言准确的描述出来，通过讨论结合不同学生的意见，把对整篇课文的认识做到全面。
在展示激学部分，教师让学生说说你最喜欢文章中的谁？请选择你喜欢的角色，小组合作进行演绎。这一部分让学生演绎热不是有感情的朗诵，大大的增加了学生的兴趣，更能让学生积极地融入本节课中。
本节课以短文入手，引入课文，之后通过定向自学、合作研学进一步加深对课文的了解，最后学生加入自己的了解进行课文演绎。本节课环节明了，节奏紧凑，课堂按照“学教并重”进行设计，让学生的主体性得到体现，老师在此过程中引导学生，保证课堂环节正常进行，体现了主导作用，本节课教师和学生配合默契，使得课堂任务圆满完成。