一师一优课《说明事物要抓住特征》听课记录与教学反思

今日利用一师一优课平台，我观看了重庆市天府中学校刘映林老师《说明事物要抓住特征》这节课的优课视频。

刘映林老师这节课设置的教学目标为：1、通过观察抓住事物特征2、能抓住特征对事物进行说明3、针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重 

他设置的教学重点为:怎样抓住事物的特征进行说明。难点为让学生明确针对不同读者对象呈现事物的特征应有侧重。

课堂教学过程共分为新课导入、观察记录、写作练习、作文展示、深度学习、展示作品和课堂小结七部分。

在课堂导入环节，教师以直接导入的方式进行，点出本节课的学习内容和学习目标，并介绍本节课说明的对象——广柑。

之后进入观察活动。教师拿出广柑进行展示，并在ppt上给出“观察广柑的外部特征”这一表格。教师以提问的方式带领学生进行观察并填表，结合说明文常用语汇总结广柑的外部特征。

教师让学生拿出平板，结合刚才的教师示范，自主完成教师推送的表格（多感官观察广柑、广柑的内部特征观察），时长5-6分钟，在ppt上进行计时。教师以提问形式对学生自学情况进行检查，全班一起完成两个表格。

教师ppt展示补充材料并推送至学生平板，让学生结合补充材料利用平板搜索广柑功用资料，完成表格。教师以提问形式让学生进行表格展示。

教师向学生明确以上环节为完成说明材料收集并引出下一教学活动“以“摆在我面前的是一个广柑”为开头写一段介绍广柑的文字”。同时在ppt上给出明确的任务要求“结合前面观察内容，抓住广柑的特征”，限时五分钟。

教师拍照展示优秀学生写作，并让其他同学对其说明顺序进行点评，同时提示学生举一反三，学会应用。

教师ppt上展示多种语用情境，让学生结合补充资料，学习如何有所侧重介绍事物的特征。学生四人为一组进行讨论，教师在学生讨论的过程中进行指导。教师以提问的形式，让小组派代表进行发言。教师对学生回答情况进行点评。

最后进入课堂小结，教师以ppt的形式展示本课小结：（1）要准确把握事物的特征要通过细致、反复、深刻的观察，借助网络查找资料。 （2）根据读者对象的不同介绍事物的特征也应该有所侧重。

【教学反思】

教师授课优点：课堂教学流畅，构思精巧，授课声音洪亮，吐字清晰，课堂重点突出，时间把握得当。教师在观察活动中，在说明广柑一些相对抽象的特征时，常引用学生熟悉的事物进行比较，让学生可以更快的了解广柑的抽象特征。同时教师能够灵活使用多媒体进行教学辅助，能在教学设计中将教师ppt使用和学生平板使用相结合。教师在学生自主学习环节，还进行了学习时长的限制，并在ppt上进行计时，这有助于提醒学生自主把握学习速度，提高自学效率。教师还注重让学生自己查找资料，有利于培养学生搜集信息的能力。此外教师在说明事物特征这节课中，设置了观察活动，让学生深入体会说明过程是如何安排的，同时以图表的形式，直观简洁的让学生可以明确词汇的搭配，让学生高效的形成说明范例，同时教师注重让学生在不同情境中灵活运用知识，不仅为学生提供了多样的辅助材料还创设了多样的语用情境。

课堂教学的不足之处：教师导入太过直接，虽节省了时间，但导入性差，不易吸引学生注意力。其次课堂教学活动中，学生间的学习活动稍显单一。展示过程大多为教师提问，展示次数也设置较少。本节课因时长问题，没有布置课后作业。

观后教学反思：

1、相关课程在设计时，应设置多样的活动，结合简单的说明对象，让学生能直观感受说明过程，学会自主总结说明范例，学会应用。

2、教学中要善于利用师生间多样的多媒体教具，开展学习活动，并对学生学习活动进行指导。

3、课堂教学活动要注意丰富性和侧重点，要主动为学生创设运用知识的情境。

4、教学中适当运用图表法，可以让学习内容更加直观清晰，同时图表形式互动性强，学生愿意下笔，有利于激发学生的学习兴趣。

5、在教学过程中应注意培养学生的多种能力，同时多多观察学生学习情况，给出必要提示和时间限制，提高学生学习效率，培养学生学习习惯。