在学习完语文课程标准中的“教学建议”之后，我对如何进行语文教学有了更深刻的认识。“教学建议”对如何进行语文教学提出了五点建议：一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；二、教学中努力体现语文课程的实践性和综合性；三、重视情感、态度、价值观的正确导向；四、重视培养学生的创新精神和实践能力；五则是六条具体建议，涵盖的内容设计到语文教学的方方面面，分别包括了识字写字与汉语拼音教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性学习与语法修辞知识六个内容。

这五条大方向上的教学建议，让我对语文教学的前路霎时间清晰了许多。在教学过程中首先要注意的是要充分发挥学生的积极性，并不是我们去自说自话，而是要一步步引导着学生去思考、掌握课堂知识和自主合作探究的学习环境，使得学生可以在引导中找到适合自己的学习方法。其次是需要注重整体性综合性的教学，使得学生可以得到整体的提高，另外要发挥语文学科的实践性，让学生在实践中学习掌握学习内容和方法。然后在教学过程中需要引导学生形成正确情感、态度和价值观，在教学中一步步去引导和感染学生，使得学生能够感同身受。第四则是要重视学生创新能力和实践能力的培养，眼光不能只局限在课本中，去激发学生潜在的创新能力和动手动脑的实践能力。

在六条具体方法的建议上，可以说是涵盖了平时语文教学过程中的方方面面。首先在识字、写字与汉语拼音教学的建议，从对学生认字、写字和我们进行汉语拼音教学的各阶段提出了各种建议，要分阶段教学并运用多种教学手段提高识字认字的能力，同时要注重趣味性的引导作用。在阅读方面，建议提出要尊重培养学生感受、欣赏、理解和评价的能力，同时要多角度有创意的阅读以及加强对阅读方法的指导，以培养学生的阅读兴趣。在写作上，建议提出要分阶段教学，降低学生的学习难度，培养学生观察、思考、表达和创造的能力，合理利用网络和信息技术的优势，为学生自主写作提供有利条件和课间，同时培养学生自我修改和相互修改的习惯。在口语交际中，要选择贴近生活的话题，采用灵活的方式来培养学生的口语交际能力。在综合性学习上，要贴近生活，突出学生的自主性，强调合作精神，不局限于语文学科，同其他学科建立起强有力的联系。最后在关于语法修辞知识上，要根据实际需要进行指导和点拨。

通过对语文课程标准教学建议的学习，使我对今后如何科学正确的进行语文教学有了清晰的认识，我相信在今后的教学中，我能够将这些建议融会贯通，结合我自己的教学特点，形成属于我自己的、有我的独特风格的语文教学！