在语文课程标准的教学建议中，对写作教学十分看重，这是因为写作是语言文字进行交流和表达的重要方式，是认识世界，认识自我，创造性表述的过程，同时也是语文能力的综合体现。那我们应该怎样去培养呢？

（一）、要分阶段教学，分为“写话”和“习作”两个阶段，这样可以适当降低学生的学习难度，意在培养学生的写作兴趣和自信心。

（二）、在教学过程中，我们要注重去培养学生观察、思考、表达和创造的能力，同时我们也要强调所写内容真实，不虚假和空话，严禁抄袭。

（三）、合理利用网络和信息技术的优势，为学生自主写作提供有利条件和课间。充分利用一切资源，丰富学生写作形式，激发学生写作兴趣，同时要增加学生创造性表达、展示交流和互相批评的机会。

（四）、同时培养学生自我修改和相互修改的习惯。写作是一个吸取他人长处，改变自己短处的学习过程，不能闭门造车，要在实践中进行写作和创作，同时要培养学生进行自我修改和同学间互相修改的习惯，使得学生的写作能够结合其他人的长处。

（五）、要注重综合性的学习。在写作过程中培养学生的书写能力，提高书写质量，提高练字水平。

语文是一个综合的学课，不能单练，也不能闭门造车，要在实践的过程中综合性教学，对学生的整体水平进行全面提高才是语文学科的追求。