《山坡羊•潼关怀古》教学反思

授课班级：初二五班

授课过程

教学目标：

1知识与能力：学习了解元曲的体裁特点，熟读并背诵作品

2技能与方法：反复诵读，体会作者的情感；学习寓情于景，情景交融的写作方法，学会借景抒情。

3情感态度与价值观：培养学生爱国主义精神和人文主义关怀

定向自学：导入：潼关地图

文学常识（作者简介，写作背景，词的相关知识）

初读元曲：找出不认识的字词

听泛读：感受情感

再读元曲：感悟情感

合作研学-展示激学

以小组为单位，进行合作

1.结合注释，疏通文意

2.简要概括全曲的内容

3.本文的中心句是什么？

（教师适时引导学生）

 ①“聚”“怒”两个字运用了什么手法，分别从什么角度写出了潼关的什么特点？

 ②“望”字换成“看”字好不好？请说出理由。

 ③“宫阙万间都做了土”写出了怎样的情况？反映了怎样的历史场景？

精讲领学

精讲关键句子：

“兴，百姓苦；亡，百姓苦”如何理解这几句？为什么兴，百姓仍然生活在苦难之中呢？

理解作者的思想感情

体会情景交融，情由景生的写作特点

结构梳理，主旨概括

反馈固学

学案反馈固学习题

（若时间不够，可改为课后作业）

教学反思

这节《山坡羊•潼关怀古》是一首元曲，还是比较简单的，但我由于一些紧张，还是犯了一些错误：

板书题目写错了，在同学的提醒下改正了。

时间把控上不太合理，最后的反馈固学有些时间紧。

有些紧张，一些字词说的不规范。

但也有一些好的地方值得我继续坚持

注重课堂上老师的引导

多鼓励学生，在我的鼓励下，学生更加积极了，课堂气氛就活跃了。