今天在学校的组织与安排下，我在“一师一优课”平台上观摩了优秀教师任如玉老师对于《醉翁亭记》这一课的讲解，使我受益匪浅，我深深的领悟到如何激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人并学有所得。

首先，老师以“文人与酒”的不解情缘引出本文课题，由于本课为第二课时授课，因此老师列出一些习题让学生在电子白板上作答，检验学生上节课学习效果，之后由老师进行简单讲解与点拨，加深学生记忆。

其次，明确本节课教学目标，用PPT给学生列举出来。之后找学生范读课文，让大家能更好的感悟到本文的语言美。再让小组间分工合作翻译段落，进一步理解课文，老师加以指导，让学生研读课文，能培养其自主意识。在老师讲解文言文知识的过程中，通过以提问的方式提高学生的参与度，并举出生动有趣的例子帮助学生理解古文，课堂氛围活跃，且老师能更好把握学生文言文知识的掌握程度。

最后，老师通过与学生一起找出本文“乐”之所在，并在电子白板上展示风景图，让学生以导游的方式为大家讲解、重现本文优美风光，让学生对此篇游记印象更加深刻，激发学生对祖国秀美山川的热爱，理解作者“与民同乐”的政治理想，培养学生树立乐观豁达的价值观。

总的来说，这节课老师的讲课中重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计由浅入深，符合学生特点。始终以学生为主体，自主学习，小组合作交流，师生配合默契。并且老师能够充分利用信息技术资源有效节省课堂时间、吸引学生兴趣。总之，这节课使我收获颇多，非常值得我学习与借鉴。