2020.06.12听课记录与教学反思

听课记录

听课时间     2020.06.12上午第二节课

听课班级     八年级（5）班

授课名称     《渔家傲秋思》

授课类型     复习课

授课人姓名   赵菲

授课过程

一讲解早读时未讲完的习题

  赵老师首先讲解了早读时还剩下的一道习题。（这样可以做到今日事，今日毕，帮助学生养成良好的学习习惯）

二在学案的辅助下带领同学们复习《渔家傲秋思》

1. 复习文学常识

  赵老师带领同学们明确了要掌握的关于作者的相关内容。

2. 复习写作背景

  在复习写作背景时，赵老师重点强调了边塞词的特点：偏僻、荒凉通常会有思念家乡、壮志难酬的情感。

3. 复习作者情感

  在强调边塞词时，赵老师就一起复习了本首作品的思想感情。

4. 强调易错字

  在进行这一部分时，赵老师主要是请同学们分享自己经常出错的字词，然后加以强调

5. 梳理作品内容

  这一部分赵老师主要是带领同学们逐字逐句的带领同学们过了一遍作品的主要内容，以及重点字词所代表的含义。

6. 当堂背诵重要知识点，教师进行抽查

  赵老师设置了卡点背诵相关知识的教学环节，并当堂抽查学生，以便了解学生的掌握情况 。

教学反思

  在听完赵老师的这堂课后，我对语文课堂又有了一些新的认识。

1. 不同班级的授课方式是大有不同的。每个班学生的知识程度以及心理状态的发展都存在着很大的差异。教师要想提高课堂效率，使课堂的效果更好，就要根据不同班级的情况制定不同的教学方法。在分别听完邢老师和赵老师的课堂后，我对这一点有了更深刻的认识。邢老师和赵老师讲课都很细致，但是因为两个班的学生的知识水平程度是不同的，邢老师在讲课时就会更加侧重一种思路，而赵老师就会更重视基础知识的掌握。

2. 教师对课堂的把控是非常重要的，教师在授课时可以尽可能的发挥学生的主体地位，但是教师一定要时刻注意学生动态，掌握学生对知识的掌握情况。在邢老师和找老师的课堂上，两位老师都非常注意这一点，在留给学生足够时间的同时，也在试试把控着课堂。