今天听的是初一2班的语文课——古诗《泊秦淮》的复习课。首先老师带领大家回顾了古诗的背景和内容，再次以ppt的形式向大家展示规范的语言表达，通过师生的回忆和学生的展示让学生对该首诗歌的知识有了充分的记忆。

通过观察和了解，发现学生对这节课的内容掌握得比较到位，只是在具体表达上存在一些欠缺，但是在提问环节中，学生的积极性并不太高（可能是刚开学的缘故）。这种情况很有可能出现在以后的教学过程中，因此，要对这一情况做好防范。首先在教学过程中要树立好教师的威严。在关键时刻能够管控课堂，集中学生的注意力，恩威并施，提高学生的积极性。其次是给学生试错的机会。学生在回答问题时并不能保证回答完全正确，可能部分正确或完全不搭边，在这样的情况下，教师不能一味地批评，给学生施加压力，而是应活跃课堂氛围，让每一位学生都能够正确看待自己和他人。对于不敢回答问题的学生，要多多鼓励和表扬，增强其自信心；对于积极踊跃回答问题但回答不尽人意的同学，应多加引导，促使其在回答问题前多动脑思考。最终我们要实现的是每位学生能够积极有效地参与课堂。

对于知识性问题的讲解，教师应保证知识的准确性，其次要给学生提供思考和回答问题的思路，或者回答问题应该从哪几个方面考虑，增强学生的逻辑思维能力，抓住得分点。

以上是今天学习到的，每天都有收获，努力学习和思考，愿做一名更加优秀的教者，更上一层楼！