今天是我来到精英未来学校培训的第一天，又回到了校园，看到学生们洋溢着热情的笑脸，一声声“老师好”，一切既陌生又熟悉。上午我们进行了新教师见面会。各位领导和老师发表了精彩的见面会致辞，并贴心地向我们介绍了此次培训的各个事项。

下午我们重点学习了语文课程标准中的教学建议部分。

一、充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性。

在新课标的指引下，现在的课堂早已不是当初的“教师一言堂”，而是进化成了“以学生为主体、教师为主导”的高效课堂。众所周知，教学本是学生与教师进行的双边性活动。我们应该在课程中备好学生，做好课堂前的预想。一步步引领学生去感受课文，理解课文，而不能“牛不喝水强按头”。教师也应该与时俱进，时刻保持学习，教学相长。灵活运用现代技术，启迪学生，提高学生教学质量。

二、教学中努力体现语文课程的实践性与综合性。

与传统的教育方式不同，新课程应该注重语文的实践性与综合性，不只是把目光放在学生的成绩上，“结果重要，过程更重要”！语文是阅读、理解、写作、口语交际等齐头并进的科目，课堂内外生活处处都有用得到语文知识的地方。因此在教学中，我们应该更加注重实践性与综合性。

三、重视情感、态度、价值观的正确导向。

    师者肩负着“传道、受业、解惑”的使命，在语文学科中这一使命尤为突出。中文是我们的母语，语文学科不只是传授知识，更多的还有国学文化的熏陶。在教授课本知识之余，我们还应重视学生正确的情感、态度、价值观的培养。中学时期，学生尚未形成自身的世界观、价值观、人生观。教师的引导尤为重要。在语文学科教学中，我会努力做到正确对待每一位学生，帮助他们树立正确的三观，以便日后成长为国家建设的栋梁。  

四、重视培养学生的创新能力和实践能力。

    学生是一个个独立的个体，并不是学习机器。在“教”与“学”中，应该多使用启发式教学，引导他们自己学会学习、善于学习。语文应该注意语言的感悟与运用，提高学生发现问题-分析问题-解决问题的能力。

五、其他一些具体建议。

与此同时，老师们也要做好识字写字、汉语拼音、阅读写作、口语交际等方面的综合教学。生活处处有语文，现在已经不是摇头晃脑背课文的“孔夫子”时代，我们应该努力增强学习语文学科的趣味性，增强应用性，提高学生学习语文的兴趣。不再让人觉得语文是一座空中楼阁，而是流露在我们身边的文化。在今后的教学中，我会努力遵循新课标的教学建议，让学生爱上学语文。