【听课记录一】

科目：语文

课时：一节课

班级：初二七班

授课者：徐笑晗老师

听课时间：2020年6月11日星期四

课题：课外文言文补充《赵广汉传》

今天是跟班听课的第一天，我们听得是徐老师在初二7班的课。最近初中的课程基本已经结课，所以这节课徐老师补充课外文言文《赵广汉传》。

课前导入，徐老师用青春音乐给学生做课间放松，另外提前布置上课听写作业，学生可以借用这段时间做一个良好的学科过渡和课前复习。

上课以后，学生开始默写范仲淹的《渔家傲 秋思》和苏轼的《江城子 密州出猎》两首词。五分钟后，学生们交默写作业，完成快的同学开始做《赵广汉传》。

《赵广汉传》是一篇人物传记，开篇提出“广汉为人强力，天性精于吏职”。下文介绍了一些赵广汉的事迹。徐老师预留25分钟的时间让学生自主阅读、练习。之后学生们合作讨论习题答案以及文章大意。接着，大家一起说出前两题的答案，进行订正。徐老师选出代表复述赵广汉传的内容，遇到学生不会的部分，徐老师带学生进行逐句对译。

【听课记录二】

科目：语文

课时：一节课

班级：初二十二班

授课者：邢晨老师

听课时间：2020年6月11日星期四

课题：课外文言文补充《赵广汉传》

今天下午，我去听了邢晨老师在初二十二班的语文课。学生们在午诵时间提前完成了《赵广汉传》的学案，因此本节课主是用来讲课后习题和梳理文章。

首先，邢老师询问学生做文言文的技巧是什么，学生回答“先看课后题，再看文章”。课后题由“解词题、一词多义题、文言文翻译题、传记主人公人物形象题”组成。课堂上邢老师带学生回顾“解词题”的方法：1温故、2组词或成语解释、3放入语境联系上下文、4是否通假、5是否是词类活用。

第二题是“以”的一词多义，师生回忆总结“以”字的意思：按照、用、把、来、凭借、因为、认为、带领。

第三题文言文翻译题，邢老师提出了“对（对译）删（删减）调（调换）替（替换）留（保留）”的翻译方法。

第四题人物形象分析，邢老师提出要看原文、事迹、语言、动作、人物心理描写以及原文中他人的客观评价。

最后邢老师带领学生一同翻译了本篇课文。

【听课反思】

文言文实词和一词多义是文言文必须掌握的知识。徐老师在讲题时很细心的联系之前学生学过的文言文，进行了回顾。

邢晨老师更多的以题带法，用第一篇补充学习的文言文来回忆总结课本上学过的知识和做题技巧。带领学生理清做题思路。

两位老师所带班级学生学习情况不同，两位老师的任教方法也各有千秋。在两节课程中都能感受到老师和学生的默契配合。教学本就是教与学的双边性活动，两位老师都很好的在教学中体现了引导学生思考、把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。今天听两位老师的课，收获颇多。