【授课课时】一节课

【学情分析】

学生对于古代诗词题材已有所了解，但对元曲还知之较少。本曲有助于学生对怀古题材的学习。

【学习目标】

1知识与技能：了解元曲基本知识，了解作者生平事迹和创作背景，理解并背诵作品。

2过程与方法：以朗读带动理解，在朗读中明晰情感指向。抓关键字眼，深入感知诗人情感意蕴。

3情感态度和价值观：感知并理解曲中诗人的思想情感意蕴，激发学生与文本、作者的共鸣。

【学习重难点】

重点：抓关键字词，进一步培养学生鉴赏古典诗歌的能力，感受作者对黎民百姓的深切同情。

难点：以史为鉴，引导学生在理解诗人情感和写作缘由后，激发与文本、作者之间的共鸣。

【教学流程】

定向自学：

1导入：歌曲《天净沙 秋思》导入，由马致远《天净沙 秋思》入手回忆元曲知识点。

2初读：初步感受作者情感。这时介绍作者及写作背景，加深学生对主旨的理解。

3看图片、听泛读：置身其中感受情感。

合作研学展示激学：

以小组为单位，疏通文意。

精讲领学：

    梳理文章内容，精讲关键句子：

1峰峦如聚、波涛如怒。聚和怒运用的修辞手法，对本句进行炼字赏析。

2为什么诗人“望西都”而“意踌躇”呢?为什么经秦汉处而“伤心”呢?

3赏析本曲议论句。

4作者表达了什么思想感情。

反馈固学：

做本首诗歌的文言文理解题。

反思：

   因为怕时间不够，所以给孩子们的思考时间大大缩短了，以后在教学中不会在压缩他们自主学习的时间。语言上不够熟练，用词偏于口语化。特别感谢教导过我的老师们，希望这节课我没有辜负她们的用心辅导。