数学这一门学科，来源于生活，发展于生活，它是现实生活的客观需要。在数学教学过程中，教师通过创设数学情境，将数学内容和生活实际有机结合的教学，能更好的将数学知识变成丰富多彩的文化，成为看得见、摸得着、听得到的实实在在的东西，让学生切实体会到学习数学的意义和价值。作为教师应该做到以下几点：
（一）在教学过程中激发学生的学习兴趣；引导学生在独立思考或者合作交流的过程中感悟数学的基本思想；培养学生认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。 （二）教学的主体是学生，教师的教学目的是让学生学会知识，并且在学习活动中得到不断的发展。而教师作为学生学习活动的组织者、引导者、合作者要在教学过程中要为学生提供良好的环境和条件，采用结合学生实际情况的教学方案，通过恰当的教学方法引导学生积极参与，并且以平等的、尊重的态度鼓励学生。教学过程中，要在以学生为主体、教师为主导的前提下，做到和谐统一。
（三）将知识与生活经验联系起来，帮助学生真正理解数学知识，培养学生的数学思维，并与相关知识进行区分和联系。在做技能训练时，让学生在学习解题步骤的过程中，知道实施这些步骤的原因，有助于学生更好的理解。
（四）尽可能多的积累数学活动经验，设计有效的数学探究活动。启发学生的数学思维，能够将现实生活中的问题转化为数学问题，并给出解决方案。
（五）对于教学目标中的情感态度目标，要做到有强烈的责任心，真正的了解自己的学生各个方面的发展情况，以严谨的教学态度帮助学生。
（六）对于学生学习水平层次不齐的情况，要坚持以学生为本，和谐发展。对学生的进步给予肯定，耐心教导。
（七）教师将现代信息技术应用在教学过程中的同时，不能忽略教学中的板书设计，要做到良好的结合。