今天我观看了四川省凉山彝族自治州西昌市西宁中学伍佳老师的《二氧化碳的性质》课程实录。整堂课富有生机，从新颖导入再到教师的演示实验以及学生实验，都体现了新课改下的教学理念。

在课堂导入环节，通过“屠狗洞”导入新课，在意大利那不勒斯有一个奇怪而美丽的山洞，游人牵着狗进入山洞后，人安然无恙而狗却莫名其妙的死了。这个美丽的山洞中有很多奇形怪状的钟乳石和石笋，很潮湿。将火把接近地面，火便会熄灭。通过“屠狗洞”导入新课，可以激发学生学习化学的兴趣。

在新课讲授阶段，（1）通过语言的描述总结归纳出二氧化碳的性质：无色无味、密度比空气大、不支持燃烧，不能燃烧。（2）教师演示实验——梯度化蜡烛实验，通过对实验现象的观察，得出二氧化碳密度比空气大，二氧化碳一般不支持燃烧不可燃。（3）学生实验——二氧化碳溶解性实验，观察实验现象，塑料瓶子变瘪，得出二氧化碳溶于水的性质。（4）探究二氧化碳与水的反应，得出二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊试剂变红。（5）学生实验——向澄清石灰水中吹入二氧化碳，得出二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

在习题巩固阶段，通过对重点题型的练习，加深了对重点知识点的记忆与理解。

在课程小结阶段，通过提问的形式，再次总结出二氧化碳的物理性质及化学性质。使这节课的知识点清楚系统地在头脑中呈现出来。

通过实验探究，学生掌握练习基本实验操作，认识了二氧化碳的性质及作用，通过实验现象的分析，得出结论，增强分析、解决问题的能力。用紫色石蕊试剂探究水与二氧化碳发生反应时，学生易混淆是二氧化碳使紫色紫色石蕊试剂变色。需在习题中反复强调及加强二氧化碳与澄清石灰水反应化学方程式。