听课记录

班级

八（3）班

授课人

曹凯旋老师

时间

2020-6-11

课题

专题训练（三）以平行四边形为背景的证明题

教学过程

课前准备：利用自习课时间完成的数学习题

合作探究：

1. 小组成员互相交换试卷，互评试卷，判定对方解题步骤不准确的地方

2. 小组成员互相讨论试题，寻找最精简的解题思路

习题精讲：

例题：AC为矩形ABCD的对角线，将边AB沿AE折叠，使点B落在AC上的点M处，将边CD沿CF折叠，使点D落在AC上的点N处。

（1） 求证：四边形AECF是平行四边形；

（2） 若AB=6，AC=10，求四边形AECF的面积。

学生回答：学生举手作答，鼓励多种解题方法，教师板书学生过程，同学们一起点评是否准确

教师总结：老师对同学们的方法进行归纳总结

课堂反思

采用小组讨论的方式，使学生人人参与，每人都有课堂参与感。在小组讨论的过程中，老师也及时的解答同学们疑惑。在回答问题方面，让学生思考解题思路，为什么会用这个方法，也使得其他同学有所收获。本节课，同学们的参与度极高，课堂氛围积极活跃。