教授科目

英语

课题、章节

初一Is there a post office near here?

时间：6月11 号

听课记录：

1. 导入。学生齐读单词，老师进行提问复习。大部分学生能够回答出来。

2. 老师从题目开始提醒学生重要的知识点，并且提问复习。让学生回忆之前的知识点，加强记忆。

3. 复习there be 句型的一般疑问句 Be动词提前，以及问答，否定句 be动词后加not和就近原则,让学生做题练习，体会就近原则和做题技巧。

4. 复习各种方位介词，包括across from, between…and…，next to等。让学生牢记每个词的固定搭配。

5. 复习语法聚焦。强调本单元语法知识，如何问位置以及如何描述地图，并且让学生练习。

6. 复习section B 阅读，强调重难点。包括take, cost, spend, pay 的搭配辨析。across和 cross的辨析。Watch sb. do 和doing的区别，并且与之前学习的知识联系，然后进行练习。

7. 拓展拔高。老师拓展知识点，hard 作为形容词和副词的区别，并且做题练习。强调重难点，并对学生进行提问。

反思:

  今天听了两个班一样的课，但是由于学生水平的不同，老师的进度和复习的程度也不是很一样。在程度不是很好的班，老师会更加关注一些基础性的知识 ，并且保证大家都能够掌握。在学生水平较高的班里，老师会加快讲课速度，并且 适当地拓展知识，复习知识，然后加强练习。我也学会了在教授学生时，不能只根据自己的教学计划，还有考虑学情，包括学生的基础，学习水平，掌握知识的基本情况。考虑每个学生的差异，对于一些好的学生要求要高一点，多拓展一点。对于一些水平不是很高的学生 ，要让学生先把基础知识掌握好，能够运用自如，然后再去拓展。这样才能做到真正地因材施教。