教授科目

英语

课题、章节

初中 八上Unit 5 Do you want to watch a game show?  Section A 2d-3c

时间：6月12 号

教学目标：

能够掌握to do不定式作宾语的用法。

能够使用目标语言谈论电视节目。

正确选择适合自己的电视节目，合理安排时间不要沉溺电视。

听课记录：

听课反思

Step1:导入

观看视频并提问学生1. What TV shows did you see in the video?2.提问学生“What do you think of the TV shows?”让学生运用学过的I like/love…；I can’t stand…；I don’t mind …等句型回答

老师用视频导入话题，让学生了解各类电视节目，并且引入今天话题。能够激发学生的兴趣。

并且引出新的问题，能够让学生运用之前学过的知识点回答，从而可以起到复习的作用。

Step2：听说练习

Task1: 在听听力之前，老师让学生读句子，并且进行预测。然后听力并且填空

让学生在听听力之前了解自己要听的内容，使学生更有方向性去听。

Task2:通过问学生Why does Grace love watching soap operas?  2). Why does Sarah like watching news and talk shows?让学生练习Why和Because ...hope to do/expect to do/like to do... 句型。

给学生展示基本句型，并且让学生练习。能够让学生了解如何to do不定式的用法

Task 3:通过问学生What can you expect to learn from ...和What can he expect to learn from ....来练习I can learn... 和He can learn... 等句型。

继续深化句型，并且让学生练习，同时能够让学生了解基本句型。

Step4: 口语练习

Task1: 学生跟读听力材料，练习口语，包括发音和声调。

在进行听力之后，老师很好地运用了听力材料。老师让学生跟读并模仿语音语调，这样能够提升学生的口语能力

Task2:两人一组练习。学生用在听力中学到的句型两人一组进行对话练习。

学生两人一组对话，再次练习听力中的句型，做到真正地了解如何应用所学知识

Task 3:总结

用匹配的方式总结每种问题的句型的问答。总结知识点

老师带领大家总结知识，让学生掌握每种句型应该在什么场景下去运用。

Task 4:小组活动与展示

小组内成员采访其他成员喜欢的电视节目及原因，并且上台展示。

英语的学习不仅是输入，更重要的是输出，并且让学生知道在生活中如何运用所学的知识。学生在小组内进行采访，形成文字。最后学生能够用英语分享自己的小组成果，也提升了学生的合作能力。

Step 5: Homework

写一个关于自己家庭成员喜欢的电视节目的报告。

家庭作业是为了能够让学生内化所学知识，并且落实到笔头上。本次设计起到了这个作用。

反思：本节课的目标是通过采访学生对电视节目的喜好，让学生练习句型表达喜欢的节目及原因，并且运用to do形式进行练习。在课堂中，老师多次运用第二人称，第三人称的切换，让学生掌握基本句型。其中，老师对知识进行总结，让学生能够掌握如何运用所学句型。并且老师在最后告诉学生要选择适合自己的电视节目，并且不要花太多时间在电视节目上边，起到教育学生的作用。