今天下午第一节课上了七年级八班的英语公开课，教学内容是人教版八年级上册Unit1第二课时Grammar Focus，本单元的中心话题是运用过去时及借助各种不定代词来谈论假期活动，本课的教学目标是让学生理解学习不定代词并通过练习使学生掌握不定代词的用法，在语境中正确使用帮助学生谈论假期，提升英语水平。

本课为语法课，课程设计首先通过定向自学引导学生观察给定句型来感知复合不定代词并让学生猜测意思，第二步合作研学通过两两对话和小组讨论互学并展示，在此基础上进行精讲领学将本课复合不定代词语法点进行精讲，合作研学部分进行拓展，最后反馈固学设计习题练习进一步巩固知识点。本节课的五环设计能使得枯燥抽象的语法知识变得活泼具体，因而激发学生学习语法的热情。

在实际的课程教学之前，我对教学内容习题等进行了仔细研究并提前进行跟课了解学生情况，在了解了教学目标及学情下进行了课程设计及学案设计，在环节设置上设计了完整的五环教学。在实际教学实施中，很多现实情况是课前模拟无法预知的，所以教师还是要有好的课堂把控能力，比如预期学生完成研学内容的时间与现实中不符，设计课程2分钟的内容，在实际实施中，学生可能需要三四分钟。教学进度与兼顾每一个学生的度要把握好，教师要尽力帮助每一个学生但是因为学生知识能力参差不齐，也不能强行为了兼顾学生影响教学进度。在实际教学中，预期设计的完整环节并没有全部完成，在知识点精讲后没时间来课堂练习巩固，只能当做课下作业，所以还是因为经验不足，时间把控能力还需要加强。在之后的教学中，我会更加考虑学生真实学情，提升板书能力，不断学习反思，提升教学水平。