听课记录

授课教师：李彤  课时：一课时  课程类型：新授课

教学过程

导入：中美贸易战中，中国“打蛇打七寸”，增加美国农产品进口关税， 提问“为什么要打击美国的农业？

任务一：

【自主学习】尝试描述美国的位置和范围，完成导学案中的任务一。

【学生展示】得出结论： 美国本土位于中纬度，美国北邻加拿大，南邻墨西哥湾。东邻大西洋，西邻太平洋 美国范围包括：本土和海外州跨温带、热带、寒带三带。

【学生上台表演】为大家展示三国农业漫谈，重点展示美国农业的机械化和专业化。

任务二：

【教师引导】通过每一种农业带的分析，最终让学生掌握影响农业的几大因素。

【完成美国农业带的填图】并小组讨论，分析每种农业带的形成原因。

任务三：

【教师引导】这里有四个红包，请四位同学帮忙打开并回答问题。

【小组讨论】从地形、气候、土壤、水文探究自然条件对农业的影响。

【地形】东西高，中间低，西部是高大的科迪勒拉山系，东部是阿巴拉契亚山脉。

【水文】五大湖---世界最大的淡水湖群。 密西西比河—世界第四长河。

【气候】温带大陆性气候广布，气候类型多，温带、亚热带为主。

【土壤】世界三大黑土分布区，土壤肥沃。

教学反思

1. 以时事导入新课，从历史的角度进入，角度新颖，在知识上与历史进行联系，让学生发现学科之间的联系，便于知识的综合应用，为其他学科的学习打下地理基础。

2. 自学归纳，培养学生读图、析图能力，掌握正确的描述地理位置的方法，增强学生独立自学的能力。

3. 让学生在活动中体会美国农业的优势，以及中印两国的农业特点，达到温故知新，举一反三的作用。

4. 通过合作探究，小组讨论，培养学生合作意识，加强学生学习以及合作能力。