信息技术课程标准研修日志

课堂是信息技术课程实施和学生信息素养发展的主阵地，也是展现教师个人才华的重要舞台。根据课程标准教学建议信息技术教师应着眼于学生的发展，充分理解课程的基本理念，准确把握课程的目标和价值，充实教学内容，营造有利于学生主动创新的学习氛围， 合理选用并探索新的教学方法与教学模式，关注基础水平和认知特点差异，引导学生亲历利用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的过程，培养学生对信息技术发展的适应能力和良好的技术行为习惯，精心设计和实施课堂教学。

教学是一门技术也是一门艺术。作为一门技术，需要进行科学的教学设计并规范地实施；作为一门艺术，教学有法而教无定法，教师应能超越陈规和预设，学会创生课堂，激发课堂的生命气息。建议教师从教学设计的角度做好设计，从教学艺术的角度做好课堂的实施，特别注意以下几点：

一、在落实新课改理念和方法的同时，一定要做好学生分析和教学内容的分析，在此基础上采用合适的方法和理念。不能只强调理念和方法，而忽视教学活动的真正核心。

二、教师一定要考虑到学生的个体差异，在确定教学内容的同时一定要对学生的学情进行充分地分析，这样才能根据学生的认知水平进行合适的教学，才能对教学产生实际的指导作用。

三、教师在进行教学之前一定要有清晰的教学思路。对于教学的目标、重点、难点要有清晰的认识，并能够在教学中根据学生的学情差异，帮助所有学生解决教学中遇到的问题。

四、教师一定要学会灵活地运用教学方法，并不是所有的课程内容都适合用任务驱动法的，有些简单的内容完全不需要学生花费时间探究，讲解法和练习法也是很有效的方法。

五、教师要具有一定的变通性，能根据不同情况调整自己的课程方案合理化解课程突发事件。在教学过程中要多种语言相结合使用，让学生能够容易接受。

六、教师不能闭门造车，要善于通过各种途径来丰富自己的经验，积累教学相关资源，要多学习多喝同行交流。

七、教师要对自己的教学进行回顾，总结成功教学案例，积累经验。在吸收前人优秀的经验的同时要进行个性原发创意，在借鉴和模仿他人的基础上发现不足勇于创新。

总之，在新课程标准的学习中，我也深深感受到平时所说的“授之以鱼，不如授之以渔”的深刻意义。是啊，当今的社会是信息社会，提倡终身学习，我们只有教会了学生怎样学习，才能让学生在以后的学习和工作中时时、处处进行学习，也只有达到了终身学习，才能在以后的激烈的社会竞争中处于不败之地。