年级

八年级

时间

2020.6.10

授课人

张向红

授课题目

Excel中数据的处理——低碳生活从我做起

类型

综合实践

教学过程

内容

说明

导入

1.师生问候

2.教师引题：通过视频观看《今天你低碳了吗》，引出低碳主题，同时根据本主题带出本节课的任务。

3.出示表格《家庭碳排放计算》

新授

一、数据的获取和计算

1.课前学生要根据调查表调查自己家庭的碳排放量，输入到已有的表格中，完成数据的录入。

2.通过对为排放量和数量和计算各门类的排放量。这里讲解单元格数据见得乘法

3.学生自己操作将表格内衣、食、住、行各方面的碳排放量计算出来

4.引导学生发现更快的计算方式——自动填充手柄的使用

5.期间教师需要不停的游走在教室，发现解决学生的问题

6.集中讲解教学过程中遇到的问题和需要掌握的知识

二、数据的加工

1.教师通过讲解法和演示法教授学生实现两工作表间数据的使用

2.学生通过自己动手将自己表1中的数据填入表2中

三、数据的分析与表达

通过自己制作出的自己家庭的碳排放表格结果，自己用文字对自己家庭碳排放使用情况进行描述和总结（要结合图表）

拓展

思考：工作表中的柱状图表是从哪里来的？

总结

1.总结本节课所需要掌握的操作步骤和知识重点

a.数据的获取，通过和家长调查访谈的方式，获取数据要有安排和设计

b.数据的加工：用到了公式和函数，公式的开头以“=”开始以回车结束

c.数据的分析和表达

2.通过自己没有完成的课堂小组完成情况记录表，来再次巩固本节课数据的获取、加工和分析、表达方面的知识

评价及建议

本节课老师采用了任务驱动法为主，讲解法和演示法相结合的教学方法，利用了多媒体教学，以学生为主体，合理安排了教学环节，学生目标明确，学习效果很好。