听课记录

听课日期：2020年6月11日星期四

听课教师：郭冉冉老师

听课节次：第四节

听课班级：初二11班

听课过程：

一、复习提问（接龙式）

内容范围（时间、人物、重要法案/贡献）:九年级上册:1.  英国资产阶级革命2.美国资产阶级革命3.法国大革命4.第一次工业革命，

九年级下册第一单元:1.拉丁美洲独立和印度民族大起义2.俄国改革3.美国内战4.日本明治维新。

二、讲解

1.第二次工业革命概况: 时间、特点、贡献、影响、（表格）——学生齐答。（重点区分自由资本主义——垄断资本主义）——提问+展示

2.第二次工业革命的发明:电学、内燃机、交通工具、现代化学（表格形式）。——提问+展示

3.一次工业革命与第二次工业革命对比:不同点:动力、能源/新交通工具、特点、突破口。  共同点:

4.两次工业革命的影响。

5.变化与城市化的关系、遇到问题、解决。（提问+总结）

6.近代科学与文化:人物、国家、主要成就/代表作、影响、地位。

三、试卷分析:第七单元中考卷（重点分析错题）

本节课的优点:1.从总体上来看师生处于比较平等的地位，课堂气氛比较轻松自在。

2.在教学过程中兼顾了每一位学生，对于个别学生的问题处理得当，比如对于不熟悉的孩子幽默解决。整体上以鼓励为主，学生改积极性比较高。

3.在授课内容时详略得当。对于熟悉的一带而过，对于比较复杂的知识重点讲解。

4.在教学过程中运用多种方法帮助学生减负，比如说联想记忆法帮助学生记忆。

5.运用表格的方式讲解一目了然。对掌握的知识注重对比，一方面方便学生记忆，另一方面有利于学生能力的提高。

6.从整体仪态上来说老师大方得体，魅力十足。

改进之处:1.在课堂时间安排上有点太匆忙，导致最后孩子吸收的时间短缺。

2.在本节课目标上不是特别明确，一开始就跟学生说明今天复习范围可能更好。

3.提问方法上稍微单一些，可以变换着方式:比如小组内开火车看哪个组先完成等。

4.讲题的过程中缺少方法的讲解，可能孩子会了这道题，下一道又无从下手。

从整体来看这节课是比较成功的复习课，从孩子的总体掌握度来看是成功的，老师与学生的互动交流上还有很多要学习的地方。

教学反思：1.师生交流上一定要保持平等的互相学习的关系。初中的孩子独立意识日益显现。他们在渴望知识的同时更渴望平等，我们不能把他们当作是学习的机器，自己的附庸。这就要求我们在上课的时候一定要注意培养孩子的主体意识，把课堂交还给学生，时刻牢记自己只是课堂的引导者，学生学习的帮助者的身份。

2.课堂教学过程中要严辞加幽默。比如在重点知识的讲解中要严格要求学生必须认真听讲;对于孩子合作学习中和蔼可亲的指导，提出一些建议;对于掌握不好的学生要幽默化解孩子的尴尬，给孩子第二次的机会;对于一些无关上课内容或者孩子的其他问题可以尽量安排在课下以学生共同探讨方式解决。

3.课堂教学过程中要尽量给学生减负。比如在课前学习目标上就标注好哪些是识记重点，哪些是了解，哪些是拓展。在课堂教学中对于一些难以记忆部分，帮助学生以谐音记忆、联想记忆、歌谣、歌曲串唱等方式记忆。课后作业尽量布置一些有趣的口述任务。在课后帮助学生总结本节课要点发放给学生等。

4.在总体教学过程中应以鼓励为主。这个时期的孩子渴望得到肯定和认可。对于孩子经常说“你真棒”、“你又进步了”等话语孩子会备受鼓舞，学习兴头更强。

5.在教学过程中注重对于教学方法的传授。比如对于试题可以先让学生回答考察范围/考察内容，或者问这道题的解题关键是哪几个字等，使学生能学会学习方法，而不是被动做题，被动学习。

6.课堂板书时尽量提取关键信息，本着字少精要来，多以表格、图表等方式，既方便学生了解纵横联系，明确要点，又可以提升学生能力:比如综合分析思维等。

7.教学过程中注重自身职业能力的提高，教授要注重与考试相结合，注重讲练结合。知识知识储备量丰富不仅可以帮助自己教学，丰富教学内容，还能帮助学生能力提高。目前应试教育下让学生熟悉考题模式，提高学习成绩显得尤为重要，这也是学生、家长等了解自身的一种渠道。毕竟教学目前的直接目的是考个好成绩。当然我们在学习能力提升的同时更要注重学生多元发展，注重情感、态度、价值观的培养。

8.要注意提升教师自身魅力，给自己树立学生心中的教学风格标签。多年之后也许学生不记得你讲过哪些知识，但一定牢记你的教学风格。这样孩子自身就知道教学的步骤、做题方法等。而这也是帮助学生学习的一种方法。

虽然说“世界上没有教不好的学生，只有教不好的老师”并不合理，但我希望成为每一个老师的目标。