本节课为九年级下册第三单元第二课内容，课标要求本课要知道1.二月革命的发生原因、经过、结果。2.彼得格勒武装起义（十月革命）的基本史实，认识第一个社会主义国家诞生的重大意义。3.布尔什维克党巩固政权的措施；探究十月革命的历史意义。

本单元是九年级下册第三单元第二课内容，主要围绕十月革命展开，主要讲述社会革命在俄国由理想变为现实，世界上出现了新的社会主义制度。十月革命是继巴黎公社后马克思主义的又一次伟大实践，并且取得了第一次的胜利。它不仅对俄国和世界历史产生了深远影响，而且对我国的发展进程也产生了极大的影响，因此，本课的地位十分重要。

经过九年级上册的学习，学生对马克思列宁主义思想及无产阶级革命尝试-巴黎公社有了一定了解，且积累了世界史学习的一些成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升，但是对于什么是成功的无产阶级革命缺乏正确的理解，知识学习有着片面性，通过关于本节课的学习，学生可以加强对真正意义的社会主义革命的理解，了解第一个无产阶级革命成功的影响，明白第一个社会主义国家诞生的意义，更好的明白中西方的联系。

了解第一个社会主义国家的诞生过程，主要内容包括十月革命前的俄国(二月革命及资产阶级临时政府战争政策)、十月革命发生的原因、彼得格勒武装起义等；了解《和平法令》及巩固苏维埃政权的措施；

引导学生结合临时政府的对内对外政策，分析临时政府的政权性质，体会历史定性分析法；从政治、军事、外交、经济等方面分析巩固苏维埃政权的举措，培养学生从多角度探究问题的思维方法。

使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光；引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用

十月革命的基本史实和布尔什维克党巩固政权的措施

十月革命的的历史意义

启发式、自主探究、小组合作、角色扮演等。

通过《建党伟业》的视频导入

视频中最后发言的人物是李大钊。李大钊说俄国的胜利是布尔什维克主义的胜利、是庶民的胜利、是无产者的胜利，是人类历史上的第一次，他为什么这么说？今天就让我们来解密这段历史—《列宁与十月革命》。

一、通过材料分析总结俄国二月革命前背景

材料一：1、

2、： 1861年改革后，俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5。1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。                                                      ——王斯德主编《世界近代史》

材料二：图片

材料三：

1、在1915年的夏天，德奥联军把俄国的军队赶出了东普鲁士，接着赶出了波兰......俄国在1916年发起了反攻，俄国的失败削弱了沙皇及政府的影响力，在俄国社会中培育了革命的热情

2、

分析材料回答，最后归纳总结：

1、1861年农奴制改革后，俄国的资本主义经济有所发展；

2、但与西欧、北美主要资本主义国家相比，俄国依然是一个落后的帝国主义国家。

3、第一次世界大战俄国接连失败，反对战争和要求变革的呼声越来越高。

二、讲授二月革命：

1、概况：

2、讲授当时存在的两个政权以及布尔什维克党未夺权的原因（介绍列宁的事迹）

3、通过材料总结列宁回到俄国后的《四月提纲》内容：

4、通过图片和材料分析十月革命前背景，引出列宁思想的转变

三：讲授十月革命：

1、概况：

时间：1917年11月6-7日（俄历10月14-15日

领导者：列宁为首的布尔什维克党

城市：彼得格勒

总指挥部：斯莫尔尼宫

特征：中心城市暴动，武装夺权

结果：起义取得了胜利，推翻了资产阶级临时政府

性质：社会主义革命（无产阶级革命

2、通过地图、图片等讲解十月革命的经过

3、.苏维埃政权的建立和巩固政权的措施（表格帮助学生记忆）

4、苏维埃巩固政权的具体好处

四、通过分析苏维埃政权巩固统治的措施埋下的隐患引出三次国内战争

1、通过一个分析图来讲解三年国内战争的背景

				不甘失败！

2通过背景引出展示共产主义政策学习

3、通过材料分析十月革命的影响

德国不再是西欧资本主义的模仿者，而是世界历史的引领者。    ——（美）斯塔夫里.阿诺斯《全球通史》

 ①对世界:是人类历史上第一次胜利的社会主义革命。——（社会性质）

 ②对俄国：建立了第一个无产阶级专政的国家（社会主义）；

   ”十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的同时也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。                                                  ——毛泽东《论人民民主专政》

③对工人运动：推动了国际无产阶级革命运动。

④对殖民地斗争：鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

4、小组讨论十月革命胜利的原因

（1）俄国无产阶级力量强大，工农联盟。

（2）以列宁为首的布尔什维克党的正确领导。

（3）人民的大力支持。

（4）帝国主义忙于一战，为十月革命的胜利提供了一个有利的客观环境。

五、通过列宁新经济、斯大林苏联模式图片展示之后要学习的内容

六、结构图加以总结

学生自主探究得出回答

学生复述

通过提供的关键点，学生阅读课本并回答，完成表格

学生回答为什么未掌权

根据关键点，学生阅读课本并回答，完成表格

根据关键点，学生阅读课本并回答，完成表格

学生通过角色扮演说出巩固措施的作用

学生根据提供的关键点，阅读课本，回答，

学生自主探究，回答

学生回答对中国影响的具体事件

学生讨论并回答

学生齐答

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（一）习题巩固

（二）背诵背诵本节课的重点

本节课我采用的是揭秘历史的方式，分三个部分，危局(背景)、解局(二月革命、十月革命、苏维埃政权)、破局(新经济政策、苏联模式）来介绍本节课。总体流程视频导入新课——教授新课(分模块，边讲边练）——总结、布置作业，总体来说是比较完整的。

本节课的优点:1.充分发挥了学生的能动性，所有的知识点只提供提示/问题，让学生从书中勾画，找出答案，老师只是起到引导的角色。

2.教学总体设计布局还是比较合理的，也基本做到了重难点突出。

3.课堂上尽量照顾到每个孩子，给孩子表现机会。

不足:1.课堂上有点紧张，导致说话有些颤，甚至有点咬字不清。

2.课堂时间在最后有点慌，导致后边有点匆忙，讲的有点快。

3.在学生互助合作这块有点单一，时间问题略掉了讨论环节。

4.内容讲解来说还是比较狭窄的，基本仅限于书上内容。

改进意见:1.下次在课堂安排上要更注意时间的合理安排，尽量在有限的时间内讲完所有内容。

2.在学生互动阶段尽可能的采用多样化的方式。

3.加强练习，避免紧张情绪和发颤的现象出现。

4.下次在拓展的同时要注重轻重，对于不重要的内容尽量少说，注意时间安排。

5.在面临学生错误是，还是缺乏处理经验，要多加学习。