语文课标学习日志

教育是国之根本，优秀的教育才能培养出各方面均衡发展的人才。而迄今为止，培养人才的方法良莠不齐，因此教师在教学过程中需要慎重选择教学方法；而语文学科作为三大主科目之一，贯穿学生的十二年学习生涯，因此语文的重要性可见一斑。接下来笔者分析语文课标，探讨语文的教学方法。

根据语文课标的规定，学生生理、心理以及各方面能力的发展具有阶段性特征，因此在不同阶段，对于学生的培养方法也有所差异。在高中阶段，学生面临高考重压，仅仅一味地追求分数可能会造成学生与社会生活脱节，因此，教师在关注学生成绩的基础上，对于学生的心理状态和思维能力也要做出评判与引导

高中学生具备一定的审美能力与自我认知能力，在语文学科的教学过程中，教师应在讲述课文的基础上，提倡多角度、多元化的阅读方式，不仅要传授学生知识，还应该以教材为基础，拓展学生思维层面，帮助学生更加深入的了解文章，并做出一定的拓展延伸，拓宽学生知识层面，使学生丰富视野。

阅读部分作为语文学习中的重点，对于学生来说是易懂难精的一部分知识；教师在进行阅读的教学时，应有意识的培养学生浏览、略读与精读三种阅读方法，以应对不同的情况。在教学过程中，不应该让学生死记硬背。语文是灵活的学科，很多题目并没有准确的答案，因此，学生的表述能力与书写能力在语文学习中至关重要，教师在教学时应予以强调。

吴校长于今日阐述了精英未来学校的教学理念并提出教学的四种特质：信任、情感、包容、思想。互相信任是一种财富，家长信任学校，所以把学生送到精英未来读书；学生信任老师，所以接受老师的教诲。情感是沟通交流的基础，教师的主要任务是传授知识，但也不能忽略与学生和家长的沟通。教师应包容并尊重学生的个体差异性，一味的只会读书在当今社会是行不通的，只有注重各方面的均衡发展，才能培养出真正优秀的学生。教师应多接触新式教育理念与思想，取其精华，去其糟粕。不管是时代还是教学方式只有在不断地否定与自我否定中才能达到进步与升华。