学习日志

通过研修学习音乐学科课程标准“教学建议”，首先加强了我对基本课程理念的理解，以音乐为本，以学生为本，并以此为根本出发点来说说我的理解与建议。

首先我们来看教学中的注意问题：

1. 遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。我认为十分重要的是“听觉”，这个听觉不只只是单纯的让学生去用耳朵听，而是以听为根本去打开学生的听觉，学会用耳朵去接收音乐中的信息，引导学生以审美为核心，在课堂上做学生的引导者，去体验、感受、表现这种音乐的美，根据教师的个人独特的知识背景和基础，选择自己擅长的领域进入，用自己对音乐的感悟激起学生的共鸣，而不是照本宣科，将课堂死气沉沉的一带而过，从而打击学生的积极性，降低学生音乐审美能力。

2. 重视教学目标的设计与整合。我认为教学形式应该辅助、引导教学目标，教学形式随着时代的发展而千变万化，不断创新，但是无论采取什么样的教学方法和手段，都应该明确教学目标，有针对性的设计和整合教学内容，有系统的、多层次的、全方位的进行课程设计。

3. 注意音乐教学各个领域之间的有机联系。这个说的很清楚，就是四个音乐教学领域，相互联系、相互渗透，是一个有机的整体，音乐是大的方向音乐教师首先就要做到将各个音乐模块融会贯通，形成一个系统的轮廓。各个模块之间可以有小的交叉，来使整体基础更加稳固，从而使学生的音乐素养得以提高。

4. 正确处理教学中的各种关系。我认为重要的就是处理好教师教授多少和学生自主学习多少的关系，强调学习过程学生参与，也应有教师的传授，合作学习与个体学习相结合。在师生关系上加强交流，突出学生的教学中的主体地位和教师教学中的主导作用。

5. 积极引导学生进行音乐实践活动、合理运用现代教育技术手段、因地制宜的实施本标准。我认为就是量力而行，做到能做到的最好的，有条件就多组织、多实践、多欣赏、多交流，从而促进美育的发展。

其次再说说学生主体。我所面对的学生是在初中阶段，他们的生活范围、认知领域、体验感受和创新能力都有了扩展和提高，各个方面得到发展，生理心理渐渐成熟，参与意识增强，能够获得知识和信息的途径增多(教师、互联网、自媒体、家长等)，在学习技能上形成了自己独有的、初步的经验方法。所以此时应以多种形式的艺术实践活动教学要适应学生的活泼好动，对新起的事物有好奇心，从而导致注意力不集中的特点，中途休息或者游戏，尽量采用不同的音乐实践活动，唱、听、演奏、律动结合在一起，从而巩固和提高表现音乐的基本技能，扩大音乐的欣赏范围，更加有意识地将音乐的人文融入教学中。

最后要说的就是，作为一名音乐老师，只有本着与学生合作，师生共同发展的理念思想，多方位地让学生自主体验和学习探究,才能上出一堂别开生面的优质音乐课，从而扩大学生的音乐视野，发展形象思维能力和智力;培养学生对音乐的兴趣爱好，提高感受和理解音乐的欣赏分析能力;引导学生产生深刻的情绪情感体验，激发学生强烈的审美激情，提高审美能力，打开学生听觉、耳朵，最终使学生的素质得以全面发展。