使用以下的操作说明，从头开始建立新的排序工具专题
1. 教师工作区里：点击你的专题f网页中位于专题管理下面的建置新的Visual Ranking排序工具专题。
2. 输入专题名称，此名称可与你在单元中对排序工具之使用或目的有关。此标题会出现在学生工作区，并列在学生的排序工具清单上方， 如有需要，你稍后也可更改此专题名称。
3. 在专题简介下，输入你建立的专题简介（或自你单元计划模板复制后贴上），此说明会出现在学生工作区中。
4. 在给学生提示文字框里输入专题的叙述或问题，此提示将显示在学生的排序清单上方。
5. 将要排序的项目增添到排序清单中，输入每个项目后按Enter键（或从你的单元计划模板复制排序列表后贴上）。
6. 建立清单
通常你将要求学生通过头脑风暴形成清单供排序使用。为试验项目构想，你将假设学生已从头脑风暴提出清单，或者你将提供一份清单。
建立清单的要诀
· 排序工具的一份清单最多容纳 16 个项目。每一个项目最多可列 41 个中文字。但如有任何项目的文字超过18个字母，你的项目最多可列12个。
· 清单中的项目不要太多或太少。太少，在比较排序清单时，难于看见变化；太多，小组很难排列出大型清单，或理解项目之间的区别。经验给予的最佳区间是7—12个项目。
· 较短的项目名称较易排序。清单文字的宽度的大小依最长的项目名称而定。
· 检查清单，确保项目名称不要相似或重叠（例如排序“喜爱的宠物”中的“狗”及“牧羊犬”两项目）
· 清单中的项目按照输入的顺序列出。检查你清单上的项目顺序是否出现任何无意的偏见。排序开始前，按照笔画顺序输入清单中的项目能防止有意或无意的偏见，并使项目呈现得更清楚。
7. 当学生比较清单时，显示相关系数自动预设为勾选，如果你不想在学生与其他小组比较清单时出现相关系数，则取消勾选。
注：排序工具显示的相关为斯皮尔曼（ Spearman ）的等级相关系数，适用于测量两组已排序的数据集合之间的相关程度。任两个数据集合（此例中两排序的清单）可比较两者之间的相关程度。相关的强度的范围由 0 （我们不能说它们两者之间是相似的）到 1 ( 我们能确定它们两者之间是相似的 ) 。相关系数也可指出清单 B 中的项目与清单 A 中的项目是否具有相似（正相关）或相反（负相关）的立场。
8. 点击送出 。
点击送出后，自动进入管理专题小组网页。 按下一步骤的操作说明可以指派参与专题的学生小组。
完成后，进入第四步 以专题精灵建立小组帐号。