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加入：张建辉 时间：2011-08-18 09:38:16
这个步骤，你将打开一个为中学生设计的有关太空探索单元的学习范例。为帮助理解，请先阅读下面这个单元的摘要及课程引导问题。然后，与你的伙伴打开这个学习范例，并审视这小组对案例提示“我们应该继续探索太空吗？”的研究，在审视这论述案例时，请仔细思考前面介绍的论述的构成要素。
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单元摘要 |
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学生通过探究特定的太空任务和不同的太空科技的发展来研究太空探索的议题。 他们使用 Showing Evidence论证工具 来统整他们的研究，挑选赞成和反对太空探索的理由，并为自己的选择（支持或反对太空探索）撰写有说服力的论文。然后，学生就“太空探索是否应该继续？如果继续，该支持到什么程度？”等问题进行辩论。 |
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课程框架问题 |
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基本问题 为什么探索？ 单元问题 太空探索对我们有何益处？ 应该继续资助太空探索吗？如果是的话，该如何做？ 内容问题 哪些重要事件曾经影响太空探索？ 太空探索促成哪些科技（电子、通讯或数位）的进步？ 在国内外的太空探索上，有哪些太空任务与里程碑的事件？ |
1．打开论证工具网页。 (http://educate.intel.com/tw/ThinkingTools/ShowingEvidence)
2．在网页上，点击 专题实例 。
3．再点击 单元计划 。
4．点击单元计划名称 太空：为什么探索？
5．观摩论证工具用于教学的真实案例。双击这案例的构成要素，阅读一些证据、说明、评分和意见。
观看了这个教学案例后，你对在教学中整合使用论证工具有什么看法呢？请参与下面的讨论。
· 针对这个小组的评分和说明，你会想问他们什么问题呢？
· 一般来说，教师可以口头地或透过这学习工具提出什么问题，来帮助学生更深入地探究他们的想法呢？
· 审视在单元计划上方的课程引导问题。你如何使用 论证工具来帮助学生找到单元问题的答案，并帮助他们开始探究基本问题？
讨论区：如何在教学中整合使用论证工具？
完成后，进入活动2：深入探讨论证和论证工具。