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不同学科领域和对象可能需要不同的证据型态。例如：

· 文学课可能需要引用文字来当作证据。

· 科学课可能接受实验结果和科学期刊上的研究。

· 历史课可能接受第一手数据、特定学术网站及经过审查的书刊。

· 与社会议题有关的专题，可能容许调查结果、访谈、经过审查的网站和特定书籍。

· 在决定使用于论述中的“最佳”证据时，对象是要考虑到的重要因素。

其他要考虑的问题：

· 什么是可接受证据来源的最低要求？该将限制设定在哪里？

· 学生应该考虑所有的证据吗（即使是不适当的证据）？或是对证据质量有一个最低的门槛吗？

· 什么是最适当或最理想的证据来源？

· 你认为证据要直接引用，还是摘要？

· 你想如何引注出处？

· 针对支持或反驳证据的数量，有一个最低门槛吗？

就你的学科领域而言，若进行一项研究专题或辩论，你会接受什么类型的证据？在讨论区中写下在你的学科领域，特别是在带来的教学单元或课时中，需要什么类型的证据。

本活动所有步骤：

第一步：设定对论述的要求

M5.A2.第三步：决定可接受的证据